【題目】現(xiàn)從A,B兩市場向甲、乙兩地運送水果,A,B兩個水果市場分別有水果35和15噸,其中甲地需要水果20噸,乙地需要水果30噸,從A到甲地運費50元/噸,到乙地30元/噸;從B到甲地運費60元/噸,到乙地45元/噸
(1)設(shè)A市場向甲地運送水果x噸,請完成表:
運往甲地(單位:噸) | 運往乙地(單位:噸) | |
A市場 | x |
|
B市場 |
|
|
(2)設(shè)總運費為W元,請寫出W與x的函數(shù)關(guān)系式,寫明x的取值范圍;
(3)怎樣調(diào)運水果才能使運費最少?運費最少是多少元?
【答案】(1)見解析;(2) W=5x+2025(5≤x≤20);(3)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)A市場共有35噸,運往甲地x噸,剩下的都運往乙地得到A市場水果運往乙地的數(shù)量;甲地共需要20噸寫出從B市場運送的量,B市場剩下的都運送到乙地;
(2)根據(jù)題目數(shù)據(jù),利用運送到甲、乙兩地的水果的數(shù)量乘以單價,整理即可得W與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)進行解答即可.
(1)如下表:
(2)依題意得:,
解得:5≤x≤20,
∴W=50x+30(35﹣x)+60(20﹣x)+45(x﹣5)=5x+2025(5≤x≤20);
(3)∵W隨x增大而增大,∴當x=5時,運費最少,最小運費W=5×5+2025=2050元.
此時,從A市場運往甲地5噸水果,運往乙地30噸水果;B市場的15噸水果全部運往甲地.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,點D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒2個單位長的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以每秒1個單位長的速度向點B勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動,設(shè)點D、E運動的時間是t秒過點D作于點F,連接DE、EF.
求證:;
四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值;如果不能,說明理由.
當t為何值時,為直角三角形?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將一張正方形紙片剪成四個小正方形,得到4個小正方形,稱為第一次操作;然后,將其中的一個正方形再剪成四個小正方形,共得到7個小正方形,稱為第二次操作;再將其中的一個正方形再剪成四個小正方形,共得到10個小正方形,稱為第三次操作;…,根據(jù)以上操作,若要得到2017個小正方形,則需要操作的次數(shù)是( 。
A. 672 B. 671 C. 670 D. 674
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)與二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)在同一平面直角坐標系中的圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】OC把∠AOB分成兩部分且有下列兩個等式成立:
①∠AOC=直角+∠BOC;②∠BOC=平角-∠AOC,問∶
(1)OA與OB的位置關(guān)系怎樣?
(2)OC是否為∠AOB的平分線?并寫出判斷的理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx與直線y=2x+4交于A(a,8)、B兩點,點P是拋物線上A、B之間的一個動點,過點P分別作x軸、y軸的平行線與直線AB交于點C和點E.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若C為AB中點,求PC的長;
(3)如圖,以PC,PE為邊構(gòu)造矩形PCDE,設(shè)點D的坐標為(m,n),請求出m,n之間的關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)學活動課中,小敏為了測量校園內(nèi)旗桿CD的高度,先在教學樓的底端A點處,觀測到旗桿頂端C的仰角∠CAD=60°,然后爬到教學樓上的B處,觀測到旗桿底端D的俯角是30°,已知教學樓AB高4米.
(1)求教學樓與旗桿的水平距離AD;(結(jié)果保留根號)
(2)求旗桿CD的高度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點D,E分別是邊BC,AB上的中點,連接DE并延長至點F,使EF=2DF,連接CE、AF.
(1)證明:AF=CE;
(2)當∠B=30°時,試判斷四邊形ACEF的形狀并說明理由.
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