在數(shù)軸上距離原點(diǎn)兩個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是（　�。�
分析：根據(jù)數(shù)軸的特點(diǎn)進(jìn)行解答即可．
解答：解：設(shè)在數(shù)軸上距離原點(diǎn)兩個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是x，則
|x|=2，
解得x=±2．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是數(shù)軸的特點(diǎn)，即在數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離相等的數(shù)有兩個(gè)，這兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)A，B是在數(shù)軸上不同的兩個(gè)點(diǎn)，它們所對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是-4，-
23
x+2，且點(diǎn)A、B到原點(diǎn)的距離相等，則x的值為
-3
-3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：
點(diǎn)A、點(diǎn)B在數(shù)軸上分別表示兩個(gè)有理數(shù)，A、B兩點(diǎn)時(shí)間的距離表示為AB．
（1）當(dāng)點(diǎn)A在原點(diǎn)時(shí)，若點(diǎn)B表示的數(shù)為5時(shí)，則AB=|5-0|=5；若點(diǎn)B表示的數(shù)為-5時(shí)，則AB=|-5-0|=|-5|=5；若點(diǎn)B表示的數(shù)為a時(shí)，則AB=|a-0|=|a|，當(dāng)a＞0，AB=a，當(dāng)a=0，AB=0，當(dāng)a＜0，AB=-a．
（2）當(dāng)A、B都不在原點(diǎn)時(shí)，A表示的數(shù)為a，B表示的數(shù)為b，則AB=|a-b|，當(dāng)a-b＞0時(shí)，AB=|a-b|=a-b；當(dāng)a-b=0時(shí)，AB=|a-b|=0；當(dāng)a-b＜0時(shí)，AB=|a-b|=-（a-b）=-a﹢b．
根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示：

化簡(jiǎn)（1）|a|=
-a
-a
|b|=
b
b
|c|=
c
c
|a+b|=
a+b
a+b
|a+c|=
a+c
a+c
|c-b|=
c-b
c-b
|a-b|=
b-a
b-a

化簡(jiǎn)（2）|a|+|b|+|a+b|+|b-c|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江義烏大陳中學(xué)七年級(jí)上第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列材料：點(diǎn)A、點(diǎn)B在數(shù)軸上分別表示兩個(gè)有理數(shù)，A、B兩點(diǎn)時(shí)間的距離表示為AB。

（1）當(dāng)點(diǎn)A在原點(diǎn)時(shí)，若點(diǎn)B表示的數(shù)為5時(shí)，則AB==5；若點(diǎn)B表示的數(shù)為﹣5時(shí)，則AB==5；若點(diǎn)B表示的數(shù)為a時(shí)，則AB=，當(dāng)a＞0, AB=a，當(dāng)a=0，AB=0，當(dāng)a＜0，AB=-a

（2）當(dāng)A、B都不在原點(diǎn)時(shí)，A表示的數(shù)為a，B表示的數(shù)為b，則AB=，當(dāng)a-b＞0時(shí)，AB==a﹣b；當(dāng)a-b=0時(shí)，AB==0；當(dāng)a-b＜0時(shí)，AB==﹣（a﹣b）=﹣a﹢b。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示：

化簡(jiǎn)（1）                                                 

                                           

                              

化簡(jiǎn)（2）

       

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在數(shù)軸上距離原點(diǎn)兩個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是


  1. A.
    2
  2. B.
    -2
  3. C.
    ±2
  4. D.
    以上都不對(duì)

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