操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°,將一塊等腰三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點(diǎn).如圖①、②、③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況,研究:
(1)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),觀察線段PD與PE之間有什么數(shù)量關(guān)系?并結(jié)合圖②說明理由.
(2)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),△PBE是否能成為等腰三角形?若能,指出所有情況(即寫出△PBE為等腰三角形時(shí)CE的長);若不能,請(qǐng)說明理由.
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分析:(1)連接PC,通過證明△PCD≌△PBE,得出PD=PE.
(2)分為點(diǎn)C與點(diǎn)E重合、CE=2-
2
、CE=1、E在CB的延長線上四種情況進(jìn)行說明.
解答:解:(1)由圖①可猜想PD=PE,再在圖②中構(gòu)造全等三角形來說明.即PD=PE.精英家教網(wǎng)
理由如下:
連接PC,因?yàn)椤鰽BC是等腰直角三角形,P是AB的中點(diǎn),
∴CP=PB,CP⊥AB,∠ACP=
1
2
∠ACB=45°.
∴∠ACP=∠B=45°.
又∵∠DPC+∠CPE=∠BPE+∠CPE,
∴∠DPC=∠BPE.
∴△PCD≌△PBE.
∴PD=PE.

(2)△PBE是等腰三角形,
①當(dāng)PE=PB時(shí),此時(shí)點(diǎn)C與點(diǎn)E重合,CE=0;
②當(dāng)BP=BE時(shí),E在線段BC上,CE=2-
2
;E在CB的延長線上,CE=2+
2
;
③當(dāng)EP=EB時(shí),CE=1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)及等腰三角形的性質(zhì);此題是分類討論題,應(yīng)分情況進(jìn)行論證,不能漏解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:在△ABC中,AC=BC=4
2
,∠C=90°.將一塊三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將三角板繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),三角板自兩直角邊分別交射線AC、射線CB于D、E兩點(diǎn),如右圖,①、②、③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的其中三種.
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探究:(1)三角板繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí),觀察線段PD與PE之間有什么大小關(guān)系?它們的關(guān)系表示為
 
并以圖②為例,加以證明;
(2)三角板繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí)△PBE是否能成為等腰三角形,若能,指出所有的情況(即求出△PBE為等腰三角形時(shí)CE的長);若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°.將一塊足夠大的等腰直角三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點(diǎn).如圖①②③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況.
(1)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),當(dāng)PD⊥AC時(shí),如圖①,四邊形PDCE是正方形,則PD=PE.當(dāng)PD與AC不垂直時(shí),如圖②、③,PD=PE還成立嗎?并選擇其中的一個(gè)圖形證明你的結(jié)論.
(2)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),△PEB是否成為等腰三角形?若能,求出此時(shí)CE的長;若不能,請(qǐng)說明理由.
(3)若將三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB上的M處,且AM:MB=1:3,和前面一樣操作,如圖④,試問線段MD和ME之間有什么數(shù)量關(guān)系?并結(jié)合圖形加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:在△ABC中,AC=BC=4,∠C=90°,將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點(diǎn).如圖①、②、③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況.

探究:(1)如圖①,PD⊥AC于D,PE⊥BC于E,則重疊部分四邊形DCEP的面積為
4
4
,周長
8
8

(2)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),觀察線段PD與PE之間有什么數(shù)量關(guān)系?并結(jié)合圖②加以證明.
(3)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),△PBE是否能成為等腰三角形?若能,指出所有情況(即寫出△PBE為等腰三角形時(shí)CE的長);若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°.將一塊足夠大的等腰直角三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點(diǎn).如圖①②③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況.
(1)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),當(dāng)PD⊥AC時(shí),如圖①,四邊形PDCE是正方形,則PD=PE.當(dāng)PD與AC不垂直時(shí),如圖②、③,PD=PE還成立嗎?并選擇其中的一個(gè)圖形證明你的結(jié)論.
(2)若D、E兩點(diǎn)分別在線段AC和CB上移動(dòng)時(shí),設(shè)BE的長為x,△APD的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),△PEB是否能成為等腰三角形?若能,求出此時(shí)CE的長;若不能,請(qǐng)說明理由.

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