（Ⅰ）用“=＞”與“＜=”表示一種法則：（a=＞b）=-b，（a＜=b）=-a，如（2=＞3）=-3，則（2010=＞2011）＜=（2009=＞2008）=    ；
（Ⅱ）如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=37°，AB=4，則BC=    （精確到0.01，可用計算器計算）．
【答案】分析：（1）根據(jù)法則：（2010=＞2011）=-2011；（2009=＞2008）=-2008；故（-2011）＜=（-2008）=2011．
（2）根據(jù)三角函數(shù)的定義可得：BC=AB×sin37°≈2.41．
解答：解：（1）∵（2010=＞2011）=-2011；（2009=＞2008）=-2008；
∴（-2011）＜=（-2008）=2011．

（2）BC=AB×sin37°≈2.41．
點評：本題考查學(xué)生分析數(shù)據(jù)，總結(jié)、歸納數(shù)據(jù)規(guī)律的能力，關(guān)鍵是找出規(guī)律，要求學(xué)生要有一定的閱讀理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、野營活動中，同學(xué)們創(chuàng)造性地選用鐵皮代替鍋來烙餅．
（1）小明找到一張如圖（a）的等腰三角形鐵皮，用它烙一塊與鐵皮形狀、大小相同的餅．烙好一面后把餅翻身，這塊餅仍能正好落在“鍋”中，這是因為
等腰三角形是軸對稱圖形
；

（2）小倩只找到一張如圖（b）的直角三角形鐵皮，用它烙一塊與鐵皮形狀、大小相同的餅，這塊餅翻身就不能正好落在“鍋”中．小華將餅切了一刀（沿直線切餅，下同）然后把兩小塊餅都翻身，它們正好也能落在“鍋”中．請你在圖（b）中畫出上述刀痕．
（3）小強最后拿到的是一張如圖（c）的三角形鐵皮，但它既不是等腰三角形又不是直角三角形，請在圖（c）中畫出刀痕的位置（不超過3刀），也能使餅翻身后正好落在“鍋”中．（不要寫畫法，但要用適當?shù)挠浱柣蛭淖肿骱喴f明）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

14、用不等式表示“a與5的差不是正數(shù)”：
a-5≤0
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩張完全重合的矩形紙片，小亮同學(xué)將其中一張繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到矩形AMEF（如圖1），連接BD、MF，若此時他測得∠ADB=30°．

（1）試探究線段BD與線段MF的關(guān)系，并簡要說明理由；
（2）小紅同學(xué)用剪刀將△BCD與△MEF剪去，與小亮同學(xué)繼續(xù)探究．他們將△ABD繞點A順時針旋轉(zhuǎn)得△AB1D1，AD1交FM于點K（如圖2），設(shè)旋轉(zhuǎn)角為β（0°＜β＜90°），當△AFK為等腰三角形時，請直接寫出旋轉(zhuǎn)角β的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•鄂州）一個大燒杯中裝有一個小燒杯，在小燒杯中放入一個浮子（質(zhì)量非常輕的空心小圓球）后再往小燒杯中注水，水流的速度恒定不變，小燒杯被注滿后水溢出到大燒杯中，浮子始終保持在容器的正中間．用x表示注水時間，用y表示浮子的高度，則用來表示y與x之間關(guān)系的選項是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一個關(guān)于數(shù)學(xué)的故事：蓬蓬國王為了獲得貧窮老百姓的支持，圖一個“樂善好施”的好名聲，決定施舍每個男人1美元，每個女人0.4美元．為了不使自己花費過多，他算來算去，最后想出了一個妙法，決定在正午12時去一個貧困的山村．因為他十分清楚，在那個時刻，村莊里有60%的男人都外出打獵去了，外出打獵的都不用給錢．已知該村莊里共有成年人口1200人，兒童忽略不計．
請問：（1）若山村男人共有400人，則國王會用去多少美元？
（2）若山村女人共有400人，則國王會用去多少美元？
（3）有人說國王用去的錢與村里男人、女人的具體數(shù)目無關(guān)，你認為正確嗎？為什么？

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同步練習(xí)冊答案