（2010•浦東新區(qū)二模）小明不小心敲壞了一塊圓形玻璃，于是他拿了其中的一小塊到玻璃店去配同樣大小的圓形玻璃（如圖），店里的師傅說不知圓形玻璃的大小不能配，小明就借了一把尺，先量得其中的一條弦AB的長度為60厘米，然后再量得這個弓形高CD的長度為10厘米，由此就可求得半徑解決問題，請你幫小明算一下這個圓的半徑是多少厘米．

【答案】分析：根據(jù)題意，已知弦AB的長60，AD=30，CD=10，根據(jù)勾股定理和垂徑定理可以求得圓的半徑．
解答：解：設(shè)此圓的圓心為點O，半徑為r厘米，
連接DO、AO，則點C、D、O在一直線上、可得OD=（r-10）cm，
由題意知，得AD=30厘米，
∴r2=302+（r-10）2，
解得r=50，
答：這個圓的半徑是50厘米．
點評：解決與弦有關(guān)的問題時，往往需構(gòu)造以半徑、弦心距和弦長的一半為三邊的直角三角形，若設(shè)圓的半徑為r，弦長為a，這條弦的弦心距為d，則有等式r2=d2+（）2成立，知道這三個量中的任意兩個，就可以求出另外一個．
練習(xí)冊系列答案
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（2010•浦東新區(qū)二模）如圖，已知在平面直角坐標(biāo)系中，點A的坐標(biāo)為（-2，0），點B是點A關(guān)于原點的對稱點，P是函數(shù)圖象上的一點，且△ABP是直角三角形．
（1）求點P的坐標(biāo)；
（2）如果二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A、B、P三點，求這個二次函數(shù)的解析式；
（3）如果第（2）小題中求得的二次函數(shù)圖象與y軸交于點C，過該函數(shù)圖象上的點C，點P的直線與x軸交于點D，試比較∠BPD與∠BAP的大小，并說明理由．

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（1）在專業(yè)知識方面3人得分的中位數(shù)是______；在語言表達方面3人得分的眾數(shù)是______；在儀表形象方面______最有優(yōu)勢．
（2）如果專業(yè)知識、語言表達、儀表形象三個方面的重要性之比為10：7：3，那么作為校長，應(yīng)該錄用哪一位應(yīng)聘者？為什么？

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A．k＞0，b＞0
B．k＞0，b＜0
C．k＜0，b＞0
D．k＜0，b＜0

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求證：（1）AE=AB；
（2）如果BM平分∠ABC，求證：BM⊥CE．

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