【題目】綜合題。
(1)如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,直線l過點C,分別過A、B兩點作AD⊥l于點D,作BE⊥l于點E.求證:DE=AD+BE.
(2)如圖,已知Rt△ABC,∠C=90°.用尺規(guī)作圖法作出△ABC的角平分線AD;(不寫作法,保留作圖痕跡)
(3)若AB=10,CD=3,求△ABD的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)如圖所示見解析;(3)△ABD的面積為15.
【解析】
(1)只要證明△ACD≌△CBE即可解決問題;
(2)利用尺規(guī)作△ABC的角平分線即可;
(3)過點D作DE⊥AB于E.由DC⊥AC,DE⊥AB推出DE=DC=3,根據(jù)S△ABD=ABDE計算即可;
(1)證明:∵∠ACB=90
∴∠ACD+∠BCE=90
∵ AD⊥l ∴∠ACD+∠CAD=90
∴∠CAD=∠BCE
∵BE⊥l,AD⊥l ∴∠ADC=∠BEC=90
∵AC=BC ∴△ACD≌△CBE
∴AD=CE,CD=BE
∵DE= CD+ CE,∴DE=AD+BE.
(2)如圖所示,
(3)解:過點D作DE⊥AB于E
∵DC⊥AC,DE⊥AB
∴DE=DC=3
∴S△ABD=ABDE=×10×3=15.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某地方政府決定在相距50km的A、B兩站之間的公路旁E點,修建一個土特產(chǎn)加工基地,且使C、D兩村到E點的距離相等,已知DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,DA=30km,CB=20km,那么基地E應建在離A站多少千米的地方?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學興趣小組對函數(shù)y=x+ 的圖象和性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整.
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | ﹣ | 1 | 2 | 3 | … | ||
y | … | ﹣ | m | ﹣2 | ﹣ | ﹣ | 2 | … |
(1)自變量x的取值范圍是 , m= .
(2)根據(jù)(1)中表內的數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標系中描點,畫出函數(shù)圖象的一部分,請你畫出該函數(shù)圖象的另一部分.
(3)請你根據(jù)函數(shù)圖象,寫出兩條該函數(shù)的性質;
(4)進一步探究該函數(shù)的圖象發(fā)現(xiàn): ①方程x+ =3有個實數(shù)根;
②若關于x的方程x+ =t有2個實數(shù)根,則t的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,CD⊥AB,EF⊥AB,垂足分別為D、F,∠1=∠2,
(1)試判斷DG與BC的位置關系,并說明理由.
(2)若∠A=70°,∠B=40°,求∠AGD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校七年級三班有50名學生,現(xiàn)對學生最喜歡的球類運動進行了調查,根據(jù)調查的結果制作了扇形統(tǒng)計圖,如圖所示.根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中提供的信息,給出以下結論:
①最喜歡足球的人數(shù)最多,達到了15人;
②最喜歡羽毛球的人數(shù)最少,只有5人;
③最喜歡排球的人數(shù)比最喜歡乒乓球的人數(shù)少3人;
④最喜歡乒乓球的人數(shù)比最喜歡籃球的人數(shù)多6人。
其中正確的結論有
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學生的成績均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學生的成績(成績x取整數(shù),總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= , n=;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數(shù)會落在分數(shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優(yōu)”等約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一架長2.5m的梯子斜靠在豎直的墻上,這時梯足到墻的底端距離為0.7m,若梯子頂端下滑0.4m,則梯足將向外移
A、0.6mB、0.7m C、0.8mD、0.9m
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