如圖所示,兩個(gè)班的學(xué)生分別在M、N兩處參加勞動(dòng),現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設(shè)一個(gè)茶水供應(yīng)點(diǎn)P,使P到兩條道路的距離相等,且使兩班的同學(xué)到茶水供應(yīng)點(diǎn)的距離相等,有一位同學(xué)說(shuō):“只要作一個(gè)角的平分線(xiàn),一條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn),這個(gè)茶水供應(yīng)點(diǎn)的位置就確定了.”你說(shuō)對(duì)嗎?如果對(duì),請(qǐng)?jiān)谑疽鈭D上找出這個(gè)點(diǎn)的位置;如果不對(duì),說(shuō)明為什么?
這個(gè)同學(xué)說(shuō)的對(duì),只要做出∠ BAC的角平分線(xiàn)和線(xiàn)段MN的垂直平分線(xiàn),它們的交點(diǎn)即為茶水供應(yīng)點(diǎn)P |
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班級(jí) | 平均數(shù) (分) |
中位數(shù) (分) |
眾數(shù) (分) |
九(1)班 | 85 | 85 | |
九(2)班 | 85 | 80 |
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