【題目】在直角坐標系中,O為坐標原點,點A坐標為(2,0),以OA為邊在第一象限內(nèi)作等邊△OAB,C為x軸正半軸上的一個動點(OC>2),連接BC,以BC為邊在第一象限內(nèi)作等邊△BCD,直線DA交y軸于E點.
(1)求證:△OBC≌△ABD
(2)隨著C點的變化,直線AE的位置變化嗎?若變化,請說明理由;若不變,請求出直線AE的解析式.
(3)以線段BC為直徑作圓,圓心為點F,當C點運動到何處時,直線EF∥直線BO;這時⊙F和直線BO的位置關系如何?請給予說明.
【答案】(1)見解析;(2)直線AE的位置不變,AE的解析式為:;(3)C點運動到處時,直線EF∥直線BO;此時直線BO與⊙F相切,理由見解析.
【解析】
(1)由等邊三角形的性質可得到OB=AB,BC=BD,∠OBA=∠DBC,等號兩邊都加上∠ABC,得到∠OBC=∠ABD,根據(jù)“SAS”得到△OBC≌△ABD.(2)先由三角形全等,得到∠BAD=∠BOC=60°,由等邊△BCD,得到∠BAO=60°,根據(jù)平角定義及對頂角相等得到∠OAE=60°,在直角三角形OAE中,由OA的長,根據(jù)tan60°的定義求出OE的長,確定出點E的坐標,設出直線AE的方程,把點A和E的坐標代入即可確定出解析式.(3)由EA∥OB,EF∥OB,根據(jù)過直線外一點作已知直線的平行線有且只有一條,得到EF與EA重合,所以F為BC與AE的交點,又F為BC的中點,得到A為OC中點,由A的坐標即可求出C的坐標;相切理由是由F為等邊三角形BC邊的中點,根據(jù)“三線合一”得到DF與BC垂直,由EF與OB平行得到BF與OB垂直,得證.
(1)證明:∵△OAB和△BCD都為等邊三角形,
∴OB=AB,BC=BD,∠OBA=∠DBC=60°,
∴∠OBA+∠ABC=∠DBC+∠ABC,
即∠OBC=∠ABD,
在△OBC和△ABD中,
,
∴△OBC≌△ABD.
(2)隨著C點的變化,直線AE的位置不變,
∵△OBC≌△ABD,
∴∠BAD=∠BOC=60°,
又∵∠BAO=60°,
∴∠DAC=60°,
∴∠OAE=60°,又OA=2,
在Rt△AOE中,tan60°=,
則OE=2,
∴點E坐標為(0,-2),
設直線AE解析式為y=kx+b,把E和A的坐標代入得:
,
解得, ,
∴直線AE的解析式為:.
(3)C點運動到處時,直線EF∥直線BO;此時直線BO與⊙F相切,理由如下:
∵∠BOA=∠DAC=60°,EA∥OB,又EF∥OB,
則EF與EA所在的直線重合,
∴點F為DE與BC的交點,
又F為BC中點,
∴A為OC中點,又AO=2,則OC=4,
∴當C的坐標為(4,0)時,EF∥OB,
這時直線BO與⊙F相切,理由如下:
∵△BCD為等邊三角形,F為BC中點,
∴DF⊥BC,又EF∥OB,
∴FB⊥OB,
∴直線BO與⊙F相切,
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校開展校外宣傳活動,有社區(qū)板報(A)、集會演講(B)、喇叭廣播(C)、發(fā)宣傳畫(D)四種方式.圍繞“你最喜歡的宣傳方式”,校團委在全校學生中進行了抽樣調查(四個選項中必選且只選一項),根據(jù)調查統(tǒng)計結果,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表.
選項 | 方式 | 百分比 |
A | 社區(qū)板報 | m |
B | 集會演講 | 30% |
C | 喇叭廣播 | 25% |
D | 發(fā)宣傳畫 | 10% |
請結合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:
(1)本次抽查的學生共 人,m= ;
(2)若該校學生有900人,估計其中喜歡“集會演講”宣傳方式的學生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O為Rt△ABC的外接圓,弦AC的弦心距為5.
(1)尺規(guī)作圖:作出∠BOC的平分線,并標出它與劣弧BC的交點E.(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)若(1)中的點E到弦BC的距離為3,求弦AC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我市計劃將某村的居民自來水管道進行改造.該工程若由甲隊單獨施工恰好在規(guī)定時間內(nèi)完成;若由乙隊單獨施工,則完成工程所需天數(shù)是規(guī)定天數(shù)的1.5倍.如果由甲、乙兩隊先合做10天,那么余下的工程由乙隊單獨完成還需5天.
(1)這項工程的規(guī)定時間是多少天?
(2)已知甲隊每天的施工費用為6500元,乙隊每天的施工費用為3500元.為了縮短工期以減少對居民用水的影響,工程指揮部最終決定該工程由甲、乙兩隊合做來完成.則該工程施工費用是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關注。春節(jié)期間,小明隨機調查了城區(qū)若干名同學和家長對中學生帶手機現(xiàn)象的看法.統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)這次的調查對象中,學生和家長共有 人;
(2)圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)已知某地區(qū)共6500名家長,估計其中反對中學生帶手機的大約有多少名家長?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=∠C=40°,BD=CE.
(1)求證:△ABE≌△ACD;
(2)若AB=BE,求∠DAE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,AE⊥BC于點E,以點B為中心,取旋轉角等于∠ABC,把△BAE順時針旋轉,得到△BA′E′,連接DA′若∠ADC=60°,∠ADA′=45°,則∠DA′E′=______度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AB=5,AC=3,BC為半圓O的直徑,將△ABC沿射線CB方向平移得到△A1B1C1.當A1B1與半圓O相切于點D時,平移的距離的長為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在AB的延長線上,AD平分∠CAE交⊙O于點D,且AE⊥CD,垂足為點E.
(1)求證:直線CE是⊙O的切線.
(2)若BC=3,CD=3,求弦AD的長.
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