某班為籌備班級(jí)的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，準(zhǔn)備買一種水果，班長(zhǎng)對(duì)全班學(xué)生愛(ài)吃哪種水果作了民意調(diào)查．為了照顧絕大多數(shù)同學(xué)的喜好，對(duì)班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，下列數(shù)據(jù)中最重要的是（　�。�
A、中位數(shù)B、眾數(shù)
C、平均數(shù)D、加權(quán)平均數(shù)
考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)量的選擇
專題：
分析：根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的意義進(jìn)行分析選擇．
解答：解：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是描述一組數(shù)據(jù)集中程度的統(tǒng)計(jì)量；方差、標(biāo)準(zhǔn)差是描述一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量．既然是為籌備班級(jí)的初中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備，那么買的水果肯定是大多數(shù)人愛(ài)吃的才行，故最值得關(guān)注的是眾數(shù)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，主要包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的意義．
反映數(shù)據(jù)集中程度的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)各有局限性，因此要對(duì)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行合理的選擇和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：(
x-2
x+1
-
x-1
x
)÷
x-2x2
x2+x
，其中x是方程2x2+3x=-1的根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系中，△ABC的位置如圖所示，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）將△ABC向下平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，得到△A1B1C1，畫(huà)出平移后的△A1B1C1；
（2）將△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°，得到△A2B2C2，畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的△A2B2C2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圓桌旁坐著2k個(gè)人，其中k個(gè)是物理學(xué)家，k個(gè)是化學(xué)家，并且其中有些人總說(shuō)真話，有些人則總說(shuō)假話．今知物理學(xué)家中說(shuō)假話的人和化學(xué)家中說(shuō)假話的人一樣多．又當(dāng)問(wèn)及：“你的右鄰是什么人”時(shí)，大家全部回答：“是化學(xué)家”．證明：k是偶數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若x2=4，則x=
 
；-8的立方根是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1，圖2分別是8×8的正方形網(wǎng)格，網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1，△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)在小正方形的頂點(diǎn)上，請(qǐng)分別在圖1，圖2中各畫(huà)一條直線，同時(shí)滿足以下要求：
（1）直線經(jīng)過(guò)△ABC的一個(gè)頂點(diǎn)，另一個(gè)交點(diǎn)在三角形一邊的格點(diǎn)上（每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)均為格點(diǎn)）：
（2）將三角形分成兩個(gè)圖象（圖1，圖2中的分法各不相同），使其中一個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)A（m，6）與點(diǎn)B（2，n）關(guān)于y軸對(duì)稱，則m+n=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程3x-1=5的解是（　�。�
A、x=3B、x=4
C、x=2D、x=6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2-3x=5的解是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案