如圖,將兩個全等的直角三角形△ABD、△ACE拼在一起(圖1).△ABD不動,
作業(yè)寶
(1)若將△ACE繞點(diǎn)A逆時針旋轉(zhuǎn),連接DE,M是DE的中點(diǎn),連接MB、MC(圖2),證明:MB=MC.
(2)若將圖1中的CE向上平移,∠CAE不變,連接DE,M是DE的中點(diǎn),連接MB、MC(圖3),判斷并直接寫出MB、MC的數(shù)量關(guān)系.
(3)在(2)中,若∠CAE的大小改變(圖4),其他條件不變,則(2)中的MB、MC的數(shù)量關(guān)系還成立嗎?說明理由.

證明:(1)如圖2,連接AM,由已知得△ABD≌△ACE,
∴AD=AE,AB=AC,∠BAD=∠CAE,
∵M(jìn)D=ME,
∴∠MAD=∠MAE,
∴∠MAD-∠BAD=∠MAE-∠CAE,
即∠BAM=∠CAM,
在△ABM和△ACM中,,
∴△ABM≌△ACM(SAS),
∴MB=MC;

(2)MB=MC.
理由如下:如圖3,延長DB、AE相交于E′,延長EC交AD于F,
∴BD=BE′,CE=CF,
∵M(jìn)是ED的中點(diǎn),B是DE′的中點(diǎn),
∴MB∥AE′,
∴∠MBC=∠CAE,
同理:MC∥AD,
∴∠BCM=∠BAD,
∵∠BAD=∠CAE,
∴∠MBC=∠BCM,
∴MB=MC;

(3)MB=MC還成立.
如圖4,延長BM交CE于F,
∵CE∥BD,
∴∠MDB=∠MEF,∠MBD=∠MFE,
又∵M(jìn)是DE的中點(diǎn),
∴MD=ME,
在△MDB和△MEF中,,
∴△MDB≌△MEF(AAS),
∴MB=MF,
∵∠ACE=90°,
∴∠BCF=90°,
∴MB=MC.
分析:(1)連接AM,根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等可得AD=AE,AB=AC,全等三角形對應(yīng)角相等可得∠BAD=∠CAE,再根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)得到∠MAD=∠MAE,然后利用“邊角邊”證明△ABM和△ACM全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等即可得證;
(2)延長DB、AE相交于E′,延長EC交AD于F,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)得到BD=BE′,然后求出MB∥AE′,再根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯角相等求出∠MBC=∠CAE,同理求出MC∥AD,根據(jù)兩直線平行,同位角相等求出∠BCM=∠BAD,然后求出∠MBC=∠BCM,再根據(jù)等角對等邊即可得證;
(3)延長BM交CE于F,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯角相等可得∠MDB=∠MEF,∠MBD=∠MFE,然后利用“角角邊”證明△MDB和△MEF全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得MB=MF,然后根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半證明即可.
點(diǎn)評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),等腰三角形三線合一的性質(zhì),等角對等邊的性質(zhì),直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì),以及三角形的中位線定理,綜合性較強(qiáng),但難度不大,作輔助線構(gòu)造出等腰三角形或全等三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)學(xué)活動課上,老師要求同學(xué)們先做下面的“循環(huán)分割”操作,然后再探索規(guī)律:
如圖1,是一等腰梯形紙片,其腰長與上底長相等,且底角分別60°和120°,按要求開始操作(每次分割,紙片均不得留有剩余);
精英家教網(wǎng)
第1次分割:將原等腰梯形紙片分割成3個等邊三角形;
第2次分割:將上次分割出的一個等邊三角形分割成3個全等的等腰梯形,然后將剛分割出的一個等腰梯形分割成3個等邊三角形;
以后按第2次分割的方法進(jìn)行下去…請解答下列問題:
(1)請你在圖2中畫出前兩次分割后的圖案;
(2)若原等腰梯形的面積為a,請你通過操作、觀察,將第2次,第3次分割后所得的一個最小等邊三角形的面積分別填入下表:
 
分割次數(shù)(n) 1 2 3
一個最小等邊三角形的面積(S)
1
3
a
   
(3)請你猜想,分割所得的一個最小等邊三角形面積S與分割次數(shù)n有何關(guān)系?(請直接用含a的式子表示,不需寫推理過程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在數(shù)學(xué)活動課上,老師要求同學(xué)們先做下面的“循環(huán)分割”操作,然后再探索規(guī)律:
如圖1,是一等腰梯形紙片,其腰長與上底長相等,且底角分別60°和120°,按要求開始操作(每次分割,紙片均不得留有剩余);

第1次分割:將原等腰梯形紙片分割成3個等邊三角形;
第2次分割:將上次分割出的一個等邊三角形分割成3個全等的等腰梯形,然后將剛分割出的一個等腰梯形分割成3個等邊三角形;
以后按第2次分割的方法進(jìn)行下去…請解答下列問題:
(1)請你在圖2中畫出前兩次分割后的圖案;
(2)若原等腰梯形的面積為a,請你通過操作、觀察,將第2次,第3次分割后所得的一個最小等邊三角形的面積分別填入下表:
分割次數(shù)(n)123
一個最小等邊三角形的面積(S)數(shù)學(xué)公式a
(3)請你猜想,分割所得的一個最小等邊三角形面積S與分割次數(shù)n有何關(guān)系?(請直接用含a的式子表示,不需寫推理過程)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案