(-2)+(-1)-(-5)-|-3|
分析:原式先利用減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)計(jì)算,同時(shí)利用負(fù)數(shù)的絕對值等于它的相反數(shù)計(jì)算,即可得到結(jié)果.
解答:解:原式=-2-1+5-3
=-6+5
=-1.
點(diǎn)評:此題考查有理數(shù)的加減混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

王先生計(jì)劃騎車以每小時(shí)10千米的速度由A地到B地,這樣便可在規(guī)定時(shí)間到達(dá)B地,但他因事將原計(jì)劃的出發(fā)時(shí)間推遲了10分鐘,便只好以每小時(shí)12千米的速度前進(jìn),結(jié)果比規(guī)定時(shí)間早5分鐘到達(dá)B地,求A、B兩地間的路程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)被分成6等分的轉(zhuǎn)盤,任意轉(zhuǎn)動(dòng)兩次,轉(zhuǎn)出最大兩位數(shù)的可能性是
1
36
1
36

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從A到B有多條道路,人們會(huì)走中間的直路,而不會(huì)走其他曲折的路,這是因?yàn)?!--BA-->
兩點(diǎn)之間,線段最短
兩點(diǎn)之間,線段最短

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,OA⊥OB于點(diǎn)O,若∠BOC=52°,則∠AOC=
38°
38°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:2(x2y-xy2-1)-(2x2y-xy2-y),其中x=2,y=-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正方體有
6
6
個(gè)面,面與面相交形成的線有
12
12
條,都是
直的
直的
(填“直的”或“曲的”),線與線相交形成的點(diǎn)有
8
8
個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下圖一定能說明∠1≠∠2的是( �。�

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某校為培養(yǎng)學(xué)生良好的每日讀書習(xí)慣,在全校開展“讀書月”活動(dòng),以下統(tǒng)計(jì)圖描述了七年級(jí)(1)班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書月活動(dòng)中,三個(gè)階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時(shí)間的統(tǒng)計(jì)情況:


(1)從以上統(tǒng)計(jì)圖可知:七年級(jí)(1)班共有學(xué)生
50
50
人;
(2)圖1中a的值是
3
3
,圖3中 0≤x<0.5時(shí)間段所對扇形圓心角的度數(shù)為
,36
,36
度;
(3)通過對圖1和圖2的數(shù)值判斷,在這次讀書月活動(dòng)中,該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間
普遍增加了
普遍增加了
(填“普遍增加了”或“普遍減少了”);
(4)如果全校共有教學(xué)班18個(gè),共有學(xué)生850人,參照以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢,至讀書月活動(dòng)結(jié)束時(shí),估計(jì)該校學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5-1小時(shí)的人數(shù)比活動(dòng)開展初期增加了多少人?

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同步練習(xí)冊答案