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如圖1，2所示的是兩個物體的三視圖，請根據三視圖進行分析，并說出它們的名稱．

答案：
解析：

 圖1是圓柱體；圖2是三棱柱

圖1是圓柱體；圖2是三棱柱．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

21、如圖（1）所示，是一塊邊長為2的正方形瓷磚，其中瓷磚的陰影部分是半徑為1的扇形．請你用這種瓷磚拼出兩種不同的圖案．使拼成的圖案既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，并把它們分別畫在下面邊長為4的正方形（2）（3）中（要求用圓規(guī)畫圖）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖（1）是從長40cm、寬30cm的矩形鋼板的左上角截取一塊長為20cm、寬為10cm的矩形后剩下的一塊下腳料．工人師傅要將它作適當切割，重新拼接后焊成一個面積與原下腳料的面積相等，接縫盡可能短的正方形工件．
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李師傅的做法是：
設新正方形的邊長為x（x＞0）．依題意，割補前后圖形的面積相等，有x=
302+102
．由此可知正方形的邊長等于兩個直角邊分別為30cm和10cm的直角三角形斜邊的長．于是，畫出如圖（2）所示的正方形．
請你仿照李師傅的做法，確定一個與李師傅方法不同的割補方法，在圖（1）的正方形網格圖（圖中每個小正方形的邊長均為10cm）中用虛線畫出拼接后的正方形，并在下面的橫線上寫出接縫的長．（不寫分析過程和畫法）
解：接縫的長為
 
 cm．

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科目：初中數學 來源：數學教研室 題型：044

如圖(1)，(2)所示的是生活中的圖形，看上去多么美麗和諧，請你參考圖(1)，(2)，在圖(3)，(4)中設計兩個美麗的圖案，再說一說它們代表的實物．

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科目：初中數學 來源： 題型：044

如圖(1)，(2)所示的是生活中的圖形，看上去多么美麗和諧，請你參考圖(1)，(2)，在圖(3)，(4)中設計兩個美麗的圖案，再說一說它們代表的實物．

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