【題目】如圖,直線y=x+4與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,點(diǎn)C、D分別為線段ABOB的中點(diǎn),點(diǎn)POA上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PC+PD最小時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為( 。

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

根據(jù)一次函數(shù)解析式求出點(diǎn)A、B的坐標(biāo),再由中點(diǎn)坐標(biāo)公式求出點(diǎn)C、D的坐標(biāo),根據(jù)對(duì)稱的性質(zhì)找出點(diǎn)D′的坐標(biāo),結(jié)合點(diǎn)C、D′的坐標(biāo)求出直線CD′的解析式,令y=0即可求出x的值,從而得出點(diǎn)P的坐標(biāo).

作點(diǎn)D關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)D′,連接CD′x軸于點(diǎn)P,此時(shí)PC+PD值最小,如圖所示.

y=x+4x=0,則y=4,

∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,4);

y=x+4y=0,則x+4=0,解得:x=-6,

∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-6,0).

∵點(diǎn)C、D分別為線段AB、OB的中點(diǎn),

∴點(diǎn)C(-3,2),點(diǎn)D(0,2).

∵點(diǎn)D′和點(diǎn)D關(guān)于x軸對(duì)稱,

∴點(diǎn)D′的坐標(biāo)為(0,-2).

設(shè)直線CD′的解析式為y=kx+b,

∵直線CD′過(guò)點(diǎn)C(-3,2),D′(0,-2),

∴有,解得:,

∴直線CD′的解析式為y=-x-2.

y=-x-2y=0,則0=-x-2,解得:x=-

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-,0).

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】我市某中學(xué)舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)答題競(jìng)賽,初、高中部根據(jù)初賽成績(jī)各選出5名選手組成初中代表隊(duì)和高中代表隊(duì)參加學(xué)校決賽,兩個(gè)隊(duì)各選出的5名選手的決賽成績(jī)?nèi)鐖D所示.

平均分(分)

中位數(shù)(分)

眾數(shù)(分)

方差(

初中部

a

85

b

高中部

85

c

100

160

1)根據(jù)圖示計(jì)算出a、bc的值;

2)結(jié)合兩隊(duì)成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù)進(jìn)行分析,哪個(gè)隊(duì)的決賽成績(jī)較好?

3)計(jì)算初中代表隊(duì)決賽成績(jī)的方差,并判斷哪一個(gè)代表隊(duì)選手成績(jī)較為穩(wěn)定.

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組別

早鍛煉時(shí)間

A

B

C

D

請(qǐng)根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:

扇形統(tǒng)計(jì)圖中D所在扇形的圓心角度數(shù)為______

補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

已知該校七年級(jí)共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這個(gè)年級(jí)學(xué)生中有多少人一天早鍛煉的時(shí)間不少于20分鐘.

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A. 由這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可知喜歡科普常識(shí)的學(xué)生有90人.

B. 若該年級(jí)共有1200名學(xué)生,則由這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可估計(jì)喜愛(ài)科普常識(shí)的學(xué)生約有360個(gè).

C. 由這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖不能確定喜歡小說(shuō)的人數(shù).

D. 在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,漫畫(huà)所在扇形的圓心角為72°

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(1)如果∠BCD=30,求AC;

(2)如果tanBCD,求CD

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1)試求取出的兩張卡片數(shù)字之和為奇數(shù)的概率;

2)若取出的兩張卡片數(shù)字之和為奇數(shù),則甲勝;取出的兩張卡片數(shù)字之和為偶數(shù),則乙勝;試分析這個(gè)游戲是否公平?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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(1)求∠CBD的度數(shù);

(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),那么∠APB:ADB的度數(shù)比值是否隨之發(fā)生變化?若不變,請(qǐng)求出這個(gè)比值;若變化,請(qǐng)找出變化規(guī)律;

(3)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到使∠ACB=ABD時(shí),求∠ABC的度數(shù).

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1)填空:∠BAD= 度;

2)求∠CAE的度數(shù).

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(1)該小組的同學(xué)在這里利用的是   投影的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的;

(2)試計(jì)算出電線桿的高度,并寫(xiě)出計(jì)算的過(guò)程.

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