【題目】王紅有5張寫著以下數字的卡片,請按要求抽出卡片,完成下列各題:
(1)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數字乘積最小,最小值是 .
(2)從中取出2張卡片,使這2張卡片數字相除商最大,最大值是 .
(3)從中取出除0以外的4張卡片,將這4個數字進行加、減、乘、除或乘方等混合運算,使結果為24,(注:每個數字只能用一次,如:23×[1﹣(﹣2)]),請另寫出一種符合要求的運算式子 .
【答案】(1)﹣6;(2)3;(3) [3﹣(﹣2)]2﹣1=24(答案不唯一,符合題意正確即可).
【解析】
(1)觀察這五個數,要找乘積最小的就要找符號相反且數值最大的數,所以選3和-2,再計算即可;(2)觀察這五個數,2張卡片上數字相除的商最大就要找符號相同,且分子越大越好,分母越小越好,所以就要選3和1,且1為分母;(3)從中取出4張卡片,用學過的運算方法,使結果為24,這就不唯一,用加減乘除只要答數是24即可,比如3、-2、2、1,四個數,[3﹣(﹣2)]2﹣1=24.
(1)取3,﹣2,乘積最小=﹣6,
故答案為﹣6.
(2)取3,1商的最大值為3,
故答案為3.
(3)[3﹣(﹣2)]2﹣1=24.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,解答下面的問題:
我們知道方程有無數個解,但在實際生活中我們往往只需求出其
正整數解.
例:由,得:,(x、y為正整數)
∴,則有.又為正整數,則為正整數.由2與3互質,可知:x為3的倍數,從而x=3,代入∴2x+3y=12的正整數解為
問題:
(1)請你寫出方程的一組正整數解: .
(2)若為自然數,則滿足條件的x值為 .
(3)七年級某班為了獎勵學習進步的學生,購買了單價為3元的筆記本與單價為5元的鋼筆兩種獎品,共花費35元,問有幾種購買方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,借助直角三角板可以找到一元二次方程的實數根,比如對于方程 ,操作步驟是:
第一步:根據方程系數特征,確定一對固定點A(0,1),B(5,2);
第二步:在坐標平面中移動一個直角三角板,使一條直角邊恒過點A,另一條直角邊恒過點B;
第三步:在移動過程中,當三角板的直角頂點落在x軸上點C處時,點C 的橫坐標m即為該方程的一個實數根(如圖1)
第四步:調整三角板直角頂點的位置,當它落在x軸上另一點D處時,點D 的橫坐標為n即為該方程的另一個實數根。
(1)在圖2 中,按照“第四步“的操作方法作出點D(請保留作出點D時直角三角板兩條直角邊的痕跡)
(2)結合圖1,請證明“第三步”操作得到的m就是方程 的一個實數根;
(3)上述操作的關鍵是確定兩個固定點的位置,若要以此方法找到一元二次方程 的實數根,請你直接寫出一對固定點的坐標;
(4)實際上,(3)中的固定點有無數對,一般地,當 , , , 與a,b,c之間滿足怎樣的關系時,點P( , ),Q( , )就是符合要求的一對固定點?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,BC=3,點E,F,G,H分別在矩形ABCD各邊上,且AE=CG,BF=DH,則四邊形EFGH周長的最小值為( )
A. 7 B. 10 C. 14 D. 15
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以AB為直徑的⊙O經過AC的中點D,DE⊥BC于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)當AB=4 ,∠C=30°時,求圖中陰影部分的面積(結果保留根號和π).
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【題目】某市甲、乙兩個汽車銷售公司,去年一至十月份每月銷售同種品牌汽車的情況如圖所示:
請你根據上圖填寫下表:
銷售公司 | 平均數 | 方差 | 中位數 | 眾數 |
甲 | 9 | |||
乙 | 9 | 8 |
請你從以下兩個不同的方面對甲、乙兩個汽車銷售公司去年一至十月份的銷售情況進行分析:
從平均數和方差結合看;
從折線圖上甲、乙兩個汽車銷售公司銷售數量的趨勢看分析哪個汽車銷售公司較有潛力.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學習成為現代人的時尚,我,市有關部門統計了最近6個月到圖書館的讀者和職業(yè)分布情況,并做了下列兩個不完整的統計圖.請你根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(l)求在統汁的這段時問內,到圖書館閱讀的總人次:
(2)請補全條形統汁圖,并求扇形統計圖中表示“商人”的扇形的圓心角度數;
(3)符5月份到圖書館的讀者共20000人次,估汁其中約有多少人次讀者是職工?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC,△EFG均是邊長為4的等邊三角形,點D是邊BC、EF的中點. (Ⅰ)如圖①,這兩個等邊三角形的高為;
(Ⅱ)如圖②,直線AG,FC相交于點M,當△EFG繞點D旋轉時,線段BM長的最小值是 .
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【題目】將正方形ABCD放在如圖所示的直角坐標系中,A點的坐標為(4,0),N點的坐標為(3,0),MN平行于y軸,E是BC的中點,現將紙片折疊,使點C落在MN上,折痕為直線EF.
(1)求點G的坐標;
(2)求直線EF的解析式;
(3)設點P為直線EF上一點,是否存在這樣的點P,使以P, F, G的三角形是等腰三角形?若存在,直接寫出P點的坐標;若不存在,請說明理由.
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