【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P在BA的延長線上,PD切⊙O于點(diǎn)D,過點(diǎn)B作BE⊥PD,交PD的延長線于點(diǎn)C,連接AD并延長,交BE于點(diǎn)E.
(1)求證:AB=BE;
(2)連結(jié)OC,如果PD=,∠ABC=,求OC的長.
【答案】(1)證明過程見解析;(2)OC=
【解析】
試題分析:(1)連接OD,根據(jù)OA=OD得出∠DAO=∠ADO,根據(jù)切線的性質(zhì)得出PD⊥OD,從而說明OD∥BE,得出∠E=∠ADO,則∠E=∠DAO,從而說明答案;(2)根據(jù)OD∥BE,∠ABC=60°得出∠DOP=∠ABC=60°,根據(jù)tan∠DOP的值得出OD,OP和PB的長度,根據(jù)sin∠ABC的值得出PC和DC的長度,最后根據(jù)Rt△ODC的勾股定理求出OC的長度.
試題解析:(1)連結(jié)OD.
∵OA=OD,∴,
∵PD切⊙O于點(diǎn)D,∴PD⊥OD,
∵BE⊥PD, ∴OD∥BE,
∴,
∴,
∴AB=BE.
(2)∵OD∥BE,∠ABC=,
∴,
∵ PD⊥OD,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴
∴(舍負(fù)).
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【題目】若有理數(shù)a,b滿足a<0<b,且|a|>|b|,化簡|a+b|-|b-2a|的結(jié)果是________________。
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【題目】下列命題中真命題有( )
①對(duì)角線互相平分且垂直的四邊形是菱形;
②對(duì)角線互相平分且相等的四邊形是菱形;
③對(duì)角線互相垂直且相等的四邊形是菱形.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.0個(gè)
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【題目】為了提倡“綠色”出行,順義區(qū)啟動(dòng)了公租自行車項(xiàng)目,為了解我區(qū)居民公租自行車的使用情況,某校的社團(tuán)把使用情況分為A(經(jīng)常租用)、B(偶爾租用)、C(不使用)三種情況.先后在2015年1月底和3月底做了兩次調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,A(經(jīng)常租用)所占的百分比是 ;
(2)求兩次共抽樣調(diào)查了多少人;并補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)剰?015年1月底到2015年3月底,我區(qū)居民使用公租自行車的變化情況.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各點(diǎn)中,在函數(shù)y=2x-6的圖象上的是( )
A.(-2,3)
B.(3,-2)
C.(1,4)
D.(4,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校舉行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”知識(shí)比賽活動(dòng),全體學(xué)生都參加比賽,學(xué)校對(duì)參賽學(xué)生均給與表彰,并設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)共四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),賽后將獲獎(jiǎng)情況繪制成如下所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息,解答下列問題:
(1)該校共有 名學(xué)生;
(2)在圖1中,“三等獎(jiǎng)”隨對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(3)將圖2補(bǔ)充完整;
(4)從該校參加本次比賽活動(dòng)的學(xué)生中隨機(jī)抽查一名.求抽到獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生的概率.
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