【題目】計(jì)算
(1) 8+(﹣10)+(﹣2)﹣(﹣5) (2) 2﹣3﹣5+(﹣3)
(3)﹣81÷(﹣2)×÷(﹣16) (4)﹣7×(﹣)+26×(﹣)﹣2×3
(5)(﹣2)4÷(﹣4)×()2﹣(﹣1)3 (6)﹣14﹣×[3﹣(﹣3)2]
(7)(﹣+)×(﹣36) (8)(﹣199)×5(用簡(jiǎn)便方法計(jì)算)
【答案】(1)1;(2)﹣10;(3)﹣1;(4)﹣66;(5)0;(6)0;(7)﹣19;(8)﹣999.
【解析】試題分析:有理數(shù)混合運(yùn)算按照先乘方,再乘除,最后加減,如果有括號(hào)要先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算,按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行.(4)用乘法分配律的逆運(yùn)算;(7)用乘法分配律;(8)將﹣199變?yōu)?/span>(﹣200+)再用乘法分配律.
解:(1)原式=8﹣10﹣2+5=13﹣12=1;
(2)原式=2﹣3﹣3﹣5=﹣1﹣9=﹣10;
(3)原式=﹣81×××=﹣1;
(4)原式=﹣×(﹣7+26+2)=﹣×21=﹣66;
(5)原式=16÷(﹣4)×+1=﹣1+1=0;
(6)原式=﹣1﹣×(﹣6)=﹣1+1=0;
(7)原式=﹣18+20﹣21=﹣19;
(8)原式=(﹣200+)×5=﹣1000+=﹣999.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在以下現(xiàn)象中,屬于平移的是( 。
(1)在蕩秋千的小朋友;
(2)打氣筒打氣時(shí),活塞的運(yùn)動(dòng);
(3)自行車在行進(jìn)中車輪的運(yùn)動(dòng);
(4)傳送帶上,瓶裝飲料的移動(dòng).
A.(1)(2)
B.(2)(4)
C.(2)(3)
D.(1)(3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中:①0是絕對(duì)值最小的有理數(shù);②任何數(shù)的偶次冪都是正數(shù);③數(shù)軸上原點(diǎn)兩側(cè)的數(shù)互為相反數(shù);④兩個(gè)數(shù)大小比較,絕對(duì)值大的反而小.⑤任何一個(gè)數(shù)都有倒數(shù).其中正確的個(gè)數(shù)有( 。
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根號(hào)內(nèi)含有______________的方程叫做無(wú)理方程;_______________和_______________統(tǒng)稱為有理方程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知線段 AB=6cm,線段 BC=8cm,則線段 AC 的長(zhǎng)度為( )
A. 14cm B. 2cm C. 14cm或2cm D. 不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列生活現(xiàn)象:
①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上;
②在 A、B 兩地架設(shè)電線,為了節(jié)約成本,總是盡可能沿著線段 AB 假設(shè);
③植樹時(shí),只要確定出兩棵樹的位置,就能確定同一行樹所在的直線;
④將彎曲的河道改直,可以縮短航程.
其中能用“兩點(diǎn)之間,線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有___________(請(qǐng)?zhí)钌纤姓_的序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某地區(qū)七年級(jí)學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況,從該地區(qū)隨機(jī)抽取部分七年級(jí)學(xué)生作為樣本,采用問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)(參與問卷調(diào)查的每名同學(xué)只能選擇其中一類節(jié)目),并調(diào)查得到的數(shù)據(jù)用下面的表和扇形圖來(lái)表示(表、圖都沒制作完成)
根據(jù)表、圖提供的信息,解決以下問題:
(1)計(jì)算出表中a、b的值;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“動(dòng)畫”部分所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù);
(3)若該地區(qū)七年級(jí)學(xué)生共有47500人,試估計(jì)該地區(qū)七年級(jí)學(xué)生中喜愛“新聞”類電視節(jié)目的學(xué)生有多少人?
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