探究與應用:在學習幾何時,我們可以通過分離和構(gòu)造基本圖形,將幾何“模塊”化.例如在相似三角形中,K字形是非常重要的基本圖形,可以建立如下的“模塊”(如圖①):
(1)請就圖①證明上述“模塊”的合理性.已知:∠A=∠D=∠BCE=90°,求證:△ABC△DCE;
(2)請直接利用上述“模塊”的結(jié)論解決下面兩個問題:
①如圖②,已知點A(-2,1),點B在直線y=-2x+3上運動,若∠AOB=90°,求此時點B的坐標;
②如圖③,過點A(-2,1)作x軸與y軸的平行線,交直線y=-2x+3于點C、D,求點A關于直線CD的對稱點E的坐標.
(1)證明:∵∠BCE=90°,
∴∠ACB+∠DCE=90°.
∵∠A=90°,
∴∠ACB+∠B=90°,
∴∠DCE=∠B.
∵∠A=∠D,
∴△ABC△DCE;

(2)①作AG⊥x軸于點G,BH⊥x軸于點H
∴△AGO△OHB,
AG
OH
=
GO
BH

∵A(-2,1),
∴AG=1,GO=2.
∵點B在直線y=-2x+3上,
∴設點B的坐標為(x,-2x+3),
∴OH=x,BH=-2x+3,
1
x
=
2
-2x+3
,
∴x=
3
4
,
∴-2x+3=
3
2
,
∴B(
3
4
3
2
);
②過點E作EN⊥AC的延長線于點N,過點D作DM⊥NE的延長線于點M,
∵A(-2,1),
∴C點的縱坐標為1,D點的橫坐標為-2,
∴1=-2x+3,y=-2×(-2)+3,
∴x=1,y=7,
∴C(1,1),D(-2,7).
設E(x,y),
∴DM=x+2,ME=7-y,CN=x-1,EN=y-1,
由對稱可知:DE=AD=6,CE=AC=3
∵∠M=∠N=∠DEC=90°,
∴△DME△ENC,
DM
EN
=
ME
CN
=
DE
CE
,
x+2
y-1
=2
7-y
x-1
=2

∴解得:
x=
14
5
y=
17
5

∴E(
14
5
,
17
5
).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

“5.12”汶川地震發(fā)生后,某天廣安先后有兩批自愿者救援隊分別乘客車和出租車沿相同路線從廣安趕往重災區(qū)平武救援,下圖表示其行駛過程中路程隨時間的變化圖象.
(1)根據(jù)圖象,請分別寫出客車和出租車行駛過程中路程與時間之間的函數(shù)關系式(不寫出自變量的取值范圍);
(2)寫出客車和出租車行駛的速度分別是多少;
(3)試求出出租車出發(fā)后多長時間趕上客車.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在直角梯形OABC中,ABOC,過點O、點B的直線解析式為y=
4
3
x,OA、AB是方程x2-14x+48=0的兩個根,OB=BC,D、E分別是線段OC、OB上的動點(點D與點O、點C不重合),且∠BDE=∠ABO,設CD=x,BE=y.
(1)求BC和OC的長;
(2)求y與x的函數(shù)關系式;
(3)是否存在x的值,使以點B、點D、點E為頂點的三角形為等腰三角形?若存在,請直接寫出x的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知點A(-6,1),B(-1,5),在x軸上有點C(m,0),在y軸上有點D(0,n),使AB+BD+CD+CA最短.求
m
n
的值.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

彈簧的長度y(cm)與所掛物體的質(zhì)量x(kg)關系如右圖所示,剛彈簧不掛重物時的長度是( 。
A.9cmB.10cmC.10.5cmD.11cm

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

小明同學受《烏鴉喝水》故事的啟發(fā),利用量筒和完全相同的若干個小球進行了如下操作(量筒是圓柱體,高為49cm,桶內(nèi)水高30cm(如圖1)):

若將三個小球放入量筒中,水高如圖2所示,則放入小球后量筒中水面的高度y(cm)與小球個數(shù)x(個)之間的一次函數(shù)表達式為______(不要求寫出自變量的取值范圍);要使量筒有水溢出(如圖3),則至少要放入的小球個數(shù)為______.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

直線y=kx+b過點A(-1,5)且平行于直線y=-x.
(1)求這條直線的解析式;
(2)若點B(m,-5)在這條直線上,O為坐標原點,求m的值;
(3)求△AOB的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

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(1)求k的值和該直線的函數(shù)解析式;
(2)若點P(x,y)是第二象限內(nèi)的直線上的一個動點,當點P運動過程中,試寫出△OPA的面積S與x的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

甲、乙兩人騎自行車前往A地,他們距A地的路程s(km)與行駛時間t(h)之間的關系如圖所示,請根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲、乙兩人的速度各是多少?
(2)求出甲距A地的路程s與行駛時間t之間的函數(shù)關系式.
(3)在什么時間段內(nèi)乙比甲離A地更近?

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