請觀察如圖所示的幾何圖形，你認(rèn)為既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的個數(shù)是


  1. A.
    1個
  2. B.
    2個
  3. C.
    3個
  4. D.
    4個
B
分析：根據(jù)軸對稱圖形與中心對稱圖形的概念對各圖形分析判斷后解答即可．
解答：第一個圖形不是軸對稱圖形，是中心對稱圖形；
第二個圖形是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形；
第三個圖形是軸對稱圖形，也是中心對稱圖形；
第四個圖形是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形；
第五個圖形是軸對稱圖形，也是中心對稱圖形；
綜上所述，第三個和第五個圖形共2個既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形．
故選B．
點評：本題考查了軸對稱圖形與中心對稱圖形，掌握中心對稱圖形與軸對稱圖形的概念：
軸對稱圖形的關(guān)鍵是尋找對稱軸，圖形兩部分沿對稱軸折疊后可重合；
中心對稱圖形是要尋找對稱中心，旋轉(zhuǎn)180度后與原圖重合．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

23、△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）作出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點的坐標(biāo)；
（2）將△ABC向右平移6個單位，作出平移后的△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點的坐標(biāo)；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關(guān)于某直線對稱若是，請在圖上畫出這條對稱軸．
注：考察學(xué)生通過對幾何圖形做不同變換，作出幾何對象的大�。恢茫卣鞯淖兓闆r，理解圖形的對稱，掌握數(shù)形結(jié)合思想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）作出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點的坐標(biāo)；
（2）將△ABC向右平移6個單位，作出平移后的△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點的坐標(biāo)；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關(guān)于某直線對稱？若是，請在圖上畫出這條對稱軸．
注：考察學(xué)生通過對幾何圖形做不同變換，作出幾何對象的大小，位置，特征的變化情況，理解圖形的對稱，掌握數(shù)形結(jié)合思想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年廣東省中考數(shù)學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）作出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點的坐標(biāo)；
（2）將△ABC向右平移6個單位，作出平移后的△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點的坐標(biāo)；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關(guān)于某直線對稱？若是，請在圖上畫出這條對稱軸．
注：考察學(xué)生通過對幾何圖形做不同變換，作出幾何對象的大小，位置，特征的變化情況，理解圖形的對稱，掌握數(shù)形結(jié)合思想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)原創(chuàng)試卷大賽（25）（解析版） 題型：解答題

△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）作出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點的坐標(biāo)；
（2）將△ABC向右平移6個單位，作出平移后的△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點的坐標(biāo)；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關(guān)于某直線對稱？若是，請在圖上畫出這條對稱軸．
注：考察學(xué)生通過對幾何圖形做不同變換，作出幾何對象的大小，位置，特征的變化情況，理解圖形的對稱，掌握數(shù)形結(jié)合思想．

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