【題目】如圖,已知直線y=﹣x+b(b>0)與其垂線y=x交于H,與雙曲線c:y=(k>0)在第一象限交于A,B,與兩坐標(biāo)軸交于C,D.
(1)當(dāng)A的坐標(biāo)為(2,1)時(shí),求k的值和OH的長;
(2)若CH2﹣HA2=4,求雙曲線c的方程.
【答案】(1)OH=;(2)設(shè)雙曲線c的方程為y=.
【解析】分析:(1)將A(2,1)代入y=,可得k=2,過A作AM⊥x軸于M,則AM=MC=1,OM=2,可得OC=OM+MC=3,依據(jù)∠HOC=45°,即可得到OH=OC=;
(2)設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(x,y)且x>y,則OC=OM+MC=x+y,OH=HC=OC=(x+y),進(jìn)而得出HA=HC﹣AC=(x﹣y),根據(jù)CH2﹣HA2=[(x+y)]2﹣[(x﹣y)]2=2xy=2k=4,即可得到k的值.
詳解:(1)將A(2,1)代入y=,可得:k=2×1=2,
過A作AM⊥x軸于M,則AM=MC=1,OM=2,∴OC=OM+MC=3.
∵∠HOC=45°,∴OH=OC=;
(2)設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(x,y)且x>y,則OC=OM+MC=x+y,OH=HC=OC=(x+y).
又∵AC=AM=y,∴HA=HC﹣AC=(x﹣y).
∵CH2﹣HA2=[(x+y)]2﹣[(x﹣y)]2=2xy=2k=4,∴k=2,
∴雙曲線c的方程為y=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車分別從A,B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行.并以各自的速度勻速行駛,甲車途徑C地時(shí)休息一小時(shí),然后按原速度繼續(xù)前進(jìn)到達(dá)B地;乙車從B地直接到達(dá)A地,如圖是甲、乙兩車和B地的距離y(千米)與甲車出發(fā)時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)圖象.
(1)直接寫出a,m,n的值;
(2)求出甲車與B地的距離y(千米)與甲車出發(fā)時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)關(guān)系式(寫出自變量x的取值范圍);
(3)當(dāng)兩車相距120千米時(shí),乙車行駛了多長時(shí)間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖:O1為x軸上一點(diǎn),以O1為圓心作⊙O1交x軸于C、D兩點(diǎn),交y軸于M、N兩點(diǎn),∠CMD的外角平分線交⊙O1于點(diǎn)E,AB是弦,且AB∥CD,直線DM的解析式為y=3x+3.
(1)如圖1,求⊙O1半徑及點(diǎn)E的坐標(biāo).
(2)如圖2,過E作EF⊥BC于F,若A、B為弧CND上兩動(dòng)點(diǎn)且弦AB∥CD,試問:BF+CF與AC之間是否存在某種等量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的結(jié)論,并證明.
(3)在(2)的條件下,EF交⊙O1于點(diǎn)G,問弦BG的長度是否變化?若不變直接寫出BG的長(不寫過程),若變化自畫圖說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線1上有A,B兩點(diǎn),AB=12cm,點(diǎn)O是線段AB上的一點(diǎn),OA=2OB.
(1)OA=______cm,OB=______cm;
(2)若點(diǎn)C是線段AB上一點(diǎn)(點(diǎn)C不與點(diǎn)AB重合),且滿足AC=CO+CB,求CO的長;
(3)若動(dòng)點(diǎn)P,Q分別從A,B同時(shí)出發(fā),向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的速度為2cm/s,點(diǎn)Q的速度為1cm/s.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)Q重合時(shí),P,Q兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng).求當(dāng)t為何值時(shí),2OP-OQ=4(cm);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)店店主小李進(jìn)了一批某種商品,每件進(jìn)價(jià)10元.預(yù)售一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn):每天銷售量(件)與售價(jià)(元/件)之間成一次函數(shù)關(guān)系:.
(1)小李想每天賺取利潤150元,又要使所進(jìn)的貨盡快脫手,則售價(jià)定為多少合適?
(2)小李想每天賺取利潤300元,這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖已知點(diǎn)及直線,根據(jù)下列要求畫圖:
(1)作直線,與直線相交于點(diǎn);
(2)畫線段,并取的中點(diǎn),作射線;
(3)連接并延長至點(diǎn),使得
(4)請(qǐng)?jiān)谥本上確定一點(diǎn),使點(diǎn)到點(diǎn)與點(diǎn)的距離之和最小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:等腰△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D在AC右側(cè),∠BAC=∠BDC=120°
(1)猜想DA,DC,DB的數(shù)量關(guān)系并證明
(2)點(diǎn)D 在AB邊左側(cè)時(shí)三條線段關(guān)系是否發(fā)生變化?請(qǐng)畫出圖形。若變化,直接寫出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年4月23日,是第23個(gè)世界讀書日.為了推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化教育,營造濃厚的讀書氛圍,我市某學(xué)校舉辦了“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢病校園”主題活動(dòng).為了解學(xué)生每周閱讀時(shí)間,該校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,將閱詼時(shí)間(單位:小時(shí))分成了組, ,下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)這次隨機(jī)抽取了 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形的圓心角的度數(shù);
(4)若該校共有名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)每周閱讀時(shí)間不足小時(shí)的學(xué)生共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交AC邊于點(diǎn)D,過點(diǎn)C作CF∥AB,與過點(diǎn)B的切線交于點(diǎn)F,連接BD.
(1)求證:BD=BF;
(2)若AB=10,CD=4,求BC的長.
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