【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=﹣x+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,3),AB⊥x軸,垂足為B,連接OA.
(1)求此一次函數(shù)的解析式,并求出一次函數(shù)與x軸的交點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)設(shè)點(diǎn)P為直線y=﹣x+b在第一象限內(nèi)的圖象上的一動(dòng)點(diǎn),求△OBP的面積S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的范圍;
(3)設(shè)點(diǎn)M為坐標(biāo)軸上一點(diǎn),且S△MAC=24,直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)M的坐標(biāo).
【答案】(1)一次函數(shù)的解析式為y=﹣.點(diǎn)C的坐標(biāo)為(8,0).
(2)S=﹣(0<x<8).
(3)點(diǎn)M的坐標(biāo)為M(﹣8,0)或M(24,0)或M(0,12)或M(0,﹣4).
【解析】
試題分析:(1)將點(diǎn)A的坐標(biāo)代入一次函數(shù)的解析式得:﹣×2+b=3,解得b=4,求得一次函數(shù)的解析式為y=﹣+4,將y=0代入解得x=8,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(8,0);
(2)過(guò)點(diǎn)P作PD⊥OC,垂足為D.設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,﹣),則DP=,由點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,3)可知點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,0),故此OB=2,由三角形的面積公式可知S=;
(3)分為點(diǎn)M在x軸上和y軸上兩種情況畫出圖形,然后再根據(jù)三角形的面積公式列出關(guān)于點(diǎn)M坐標(biāo)的方程求解即可.
解:(1)∵將x=2,y=3代入得:﹣×2+b=3,解得:b=4,
∴一次函數(shù)的解析式為y=﹣.
∵將y=0代入得:=0,解得x=8.
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(8,0).
(2)如圖1所示:過(guò)點(diǎn)P作PD⊥OC,垂足為D.
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,﹣),則DP=.
∵AB⊥OC,A(2,3),
∴點(diǎn)B(2,0).
∴OB=2.
∴==﹣.
∴S=﹣(0<x<8).
(3)如圖2所示:
①當(dāng)點(diǎn)M在x軸上且位于點(diǎn)C左側(cè)時(shí),設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(a,0),則MC=8﹣a.
∵S△MAC=24,
∴,即.
解得:a=﹣8.
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(﹣8,0).
②當(dāng)點(diǎn)M位于點(diǎn)M′處時(shí),設(shè)點(diǎn)M′的坐標(biāo)為(a,0),則M′C=a﹣8.
∵S△MAC=24,
∴,即.
解得:a=24.
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(24,0).
如圖3所示:
∵將x=0代入y=﹣得:y=4.
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,4).
③當(dāng)點(diǎn)M位于點(diǎn)D的下方時(shí),設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0,a),則DM=4﹣a.
∵S△ACM=SMCD﹣S△MDA=24,
∴﹣=24.
解得:a=﹣4.
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0,﹣4).
④當(dāng)點(diǎn)M位于點(diǎn)M′處時(shí),設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0,a),則DM=a﹣4.
∵S△ACM=SMCD﹣S△MDA=24,
∴=24.
解得:a=12.
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0,12).
綜上所述,點(diǎn)M的坐標(biāo)為M(﹣8,0)或M(24,0)或M(0,12)或M(0,﹣4).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是一個(gè)長(zhǎng)為2m,寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中的虛線剪成四個(gè)全等的小長(zhǎng)方形,再按圖乙圍成一個(gè)較大的正方形.
(1)請(qǐng)用兩種方法表示圖中陰影部分面積(只需表示,不必化簡(jiǎn));
(2)比較(1)兩種結(jié)果,你能得到怎樣的等量關(guān)系?
請(qǐng)你用(2)中得到等量關(guān)系解決下面問(wèn)題:如果m﹣n=5,mn=14,求m+n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格中,給出了格點(diǎn)△ABC(頂點(diǎn)是網(wǎng)格線的交點(diǎn)).
(1)先將△ABC豎直向上平移6個(gè)單位,再水平向右平移1個(gè)單位得到△A1B1C1,請(qǐng)畫出△A1B1C1;
(2)將△A1B1C1繞B1點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得△A2B1C2,請(qǐng)畫出△A2B1C2;
(3)求(2)中點(diǎn)A1旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)A2所經(jīng)過(guò)的弧長(zhǎng)(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校計(jì)劃開設(shè)4門選修課:音樂(lè)、繪畫、體育、舞蹈,學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門),對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,繪制了如下不完整的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)此次調(diào)查抽取的學(xué)生人數(shù)為a= 人,其中選擇“繪畫”的學(xué)生人數(shù)占抽樣人數(shù)的百分比為b= ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校選擇“繪畫”的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0),點(diǎn)B在直線y=﹣x上運(yùn)動(dòng),當(dāng)線段AB最短時(shí),點(diǎn)B的坐標(biāo)為( )
A.(0,0) B.(,﹣) C.(,﹣) D.(﹣,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,CE⊥AB,AE=CE.求證:
(1)△AEF≌△CEB;
(2)AF=2CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,∠CAB的平分線交⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作AC的垂線交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接BC交AD于點(diǎn)F.
(1)猜想ED與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)若AB=6,AD=5,求AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,李靜同學(xué)剪了兩張直角三角形紙片,進(jìn)行如下的操作:
操作一:如圖1,將Rt△ABC紙片沿某條直線折疊,使斜邊兩個(gè)端點(diǎn)A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=5cm,BC=7cm,可得△ACD的周長(zhǎng)為 ;
(2)如果∠CAD:∠BAD=1:2,可得∠B的度數(shù)為 ;
操作二:如圖2,李靜拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線CD折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)E重合,若AB=10cm,BC=8cm,請(qǐng)求出BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,函數(shù)y=和y=的圖象分別是l1和l2,設(shè)點(diǎn)P在l1上,PC⊥x軸,垂足為C,交l2于點(diǎn)A,PD⊥y軸,垂足為D,交l2于點(diǎn)B,則三角形PAB的面積為( )
A.8 B.9 C.10 D.11
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