如圖所示，比較這兩組線段的長短．
分析：利用重合的方法即可比較．
解答：解：（1）把圖中的線段AB、線段CD放在一條直線上，使A、C重合，使點(diǎn)D與點(diǎn)B在A的同側(cè)，點(diǎn)D在線段AB外，所以AB＜CD；

（2）把圖中的線段AB、線段CD放在一條直線上，使A、C重合，點(diǎn)B和點(diǎn)D重合，所以AB=CD．
點(diǎn)評：本題考查了線段長短的比較，理解比較的方法是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、某農(nóng)科院為了選出適合某地種植的甜玉米種子，對甲、乙兩個(gè)品種甜玉米各用10塊試驗(yàn)田進(jìn)行試驗(yàn)，得到這兩個(gè)品種甜玉米每公頃產(chǎn)量的兩組數(shù)據(jù)（如圖所示）．根據(jù)圖中的信息，可知在試驗(yàn)田中，
乙
種甜玉米的產(chǎn)量比較穩(wěn)定．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•甘井子區(qū)二模）甲、乙兩學(xué)校都選派相同人數(shù)的學(xué)生參加綜合素質(zhì)測試，測試結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)每名參賽學(xué)生的成績都是70分、80分、90分、100分這四種成績中的一種，并且甲、乙兩學(xué)校的學(xué)生獲得100分的人數(shù)也相等．根據(jù)甲學(xué)校學(xué)生成績的條形統(tǒng)計(jì)圖和乙學(xué)校學(xué)生成績的扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖所示），解答下列問題：

（1）這組數(shù)據(jù)的極差是
30
30
；
（2）求甲學(xué)校學(xué)生獲得100分的人數(shù)，并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；
（3）分別求出甲、乙兩學(xué)校學(xué)生這次綜合素質(zhì)測試所得分?jǐn)?shù)的平均數(shù)，以此比較哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生這次測試的成績更好些．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖所示，比較這兩組線段的長短．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示，比較這兩組線段的長短．
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