已知,如圖,延長(zhǎng)△ABC的各邊,使得BF=AC,AE=CD=AB,順次連接D,E,F(xiàn),得到△DEF為等邊三角形.求證:


(1)△AEF≌△CDE;

(2)△ABC為等邊三角形.

 


解答:  證明:(1)∵BF=AC,AB=AE(已知)

∴FA=EC(等量加等量和相等).(1分)

∵△DEF是等邊三角形(已知),

∴EF=DE(等邊三角形的性質(zhì)).(2分)

又∵AE=CD(已知),

∴△AEF≌△CDE(SSS).(4分)

(2)由△AEF≌△CDE,得∠FEA=∠EDC(對(duì)應(yīng)角相等),

∵∠BCA=∠EDC+∠DEC=∠FEA+∠DEC=∠DEF(等量代換),

△DEF是等邊三角形(已知),

∴∠DEF=60°(等邊三角形的性質(zhì)),

∴∠BCA=60°(等量代換),

由△AEF≌△CDE,得∠EFA=∠DEC,

∵∠DEC+∠FEC=60°,

∴∠EFA+∠FEC=60°,

又∠BAC是△AEF的外角,

∴∠BAC=∠EFA+∠FEC=60°,

∴△ABC中,AB=BC(等角對(duì)等邊).(6分)

∴△ABC是等邊三角形(等邊三角形的判定).(7分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


觀察右面兩個(gè)圖形,解答下列問題:

(1)其中是軸對(duì)稱圖形的為 _________ 


(2)用尺規(guī)作圖的方法畫出其中軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸(要求:只保留作圖痕跡,不寫作法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,等腰△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,點(diǎn)E是線段BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接AE,點(diǎn)C在AE的垂直平分線上,若DE=10cm,則AB+BD= _________ cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知等腰△ABC中,AB=AC,∠B=60°,則∠A= _________ 度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在等邊△ABC中,D、E分別是AB、AC上的點(diǎn),且AD=CE,則∠BCD+∠CBE= _________ 度.

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,以點(diǎn)B為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫弧,與∠ABC的兩邊相交于點(diǎn)E,F(xiàn),分別以點(diǎn)E和點(diǎn)F為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)M,作射線BM,交AC于點(diǎn)D.若△BDC的面積為10,∠ABC=2∠A,則△ABC的面積為( 。

A. 25      B. 30     C. 35      D. 40 

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,∠AOE=∠BOE=15°,EF∥OB,EC⊥OB,若EC=1,則EF= _________ 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


化簡(jiǎn)分式的結(jié)果為(    。

A.     B.            C.            D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


我們把按照一定順序排列的一列數(shù)稱為數(shù)列,如1,3,9,19,33,…就是一個(gè)數(shù)列,如果一個(gè)數(shù)列從第二個(gè)數(shù)起,每一個(gè)數(shù)與它前一個(gè)數(shù)的差等于同一個(gè)常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列就叫做等差數(shù)列,這個(gè)常數(shù)叫做這個(gè)等差數(shù)列的公差.如2,4,6,8,10就是一個(gè)等差數(shù)列,它的公差為2.如果一個(gè)數(shù)列的后一個(gè)數(shù)與前一個(gè)數(shù)的差組成的新數(shù)列是等差數(shù)列,則稱這個(gè)數(shù)列為二階等差數(shù)列.例如數(shù)列1,3,9,19,33,…,它的后一個(gè)數(shù)與前一個(gè)數(shù)的差組成的新數(shù)列是2,6,10,14,…,這是一個(gè)公差為4的等差數(shù)列,所以,數(shù)列1,3,9,19,33,…是一個(gè)二階等差數(shù)列.那么,請(qǐng)問二階等差數(shù)列1,3,7,13,…的第五個(gè)數(shù)應(yīng)是 _________ 

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