在下列四個(gè)汽車標(biāo)志圖案中,能用平移變換來(lái)分析其形成過(guò)程的圖案是 ( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖,方程的根可看作是函數(shù)的圖像與函數(shù)的圖像交點(diǎn)的橫坐標(biāo)。類似地,利用這種圖像法,可以確定方程的實(shí)數(shù)根所在的范圍是
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖11,拋物線y=ax2 + c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,2)和點(diǎn)B(-1,0).
(1)求此拋物線的解析式;
(2)將此拋物線平移,使其頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,1),平移后的拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為點(diǎn)C,D(點(diǎn)C在點(diǎn)D的左邊),求點(diǎn)C,D的坐標(biāo);
(3)將此拋物線平移,設(shè)其頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)為m,平移后的拋物線與x軸兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離為n,若1<m<3,直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
我市某校在推進(jìn)新課改的過(guò)程中,開設(shè)的體育選修課有:A:籃球,B:足球,C:排球,D:羽毛球,E:乒乓球,學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選修一門,學(xué)校李老師對(duì)某班全班學(xué)生的選課情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).
(1)請(qǐng)你求出該班的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)表示“足球”所在扇形的圓心角是多少度?
(3)該班班委4人中,1人選修籃球,2人選修足球,1人選修排球,李老師要從這4人中人選2人了解他們對(duì)體育選修課的看法,請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法,求選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列命題是真命題的是( )
A.內(nèi)錯(cuò)角相等 B.如果a2= b2,那么 a3= b3
C.三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)內(nèi)角 D. 平行于同一直線的兩條直線平行
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知在四邊形ABCD中,∠A=x, ∠C=y,(, ).
(1)∠ABC + ∠ADC = (用含x、y的代數(shù)式表示) ;
(2)如圖1,若x=y=90°,DE平分∠ADC ,BF平分與∠ABC相鄰的外角,請(qǐng)寫出DE 與 BF 的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)如圖2,∠DFB為四邊形ABCD的∠ABC、∠ADC相鄰的外角平分線所在直線構(gòu)成的銳角,
① 當(dāng)x﹤y時(shí),若x+y=140°,∠DFB=30°試求x、y.
②小明在作圖時(shí),發(fā)現(xiàn)∠DFB不一定存在,請(qǐng)直接指出x、y滿足什么條件時(shí),
∠DFB不存在.
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,將△ABC的邊AB延長(zhǎng)2倍至點(diǎn)A1,邊BC延長(zhǎng)2倍至點(diǎn)B1,邊CA延長(zhǎng)2倍至點(diǎn)C1,順次連結(jié)A1、B1、C1,得△A1B1C1,再分別延長(zhǎng)△A1B1C1的各邊2倍得△A2B2C2,……,依次這樣下去,得△AnBnCn,若△ABC的面積為1,則△AnBnCn的面積為 .
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