觀察下面一列數(shù),探究其規(guī)律.
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,-
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,
6
7
,…
(1)寫(xiě)出第7,8,9項(xiàng)的三個(gè)數(shù).
(2)第2010個(gè)數(shù)是什么?
(3)如果這一列數(shù)無(wú)限排下去,其中的正數(shù)與哪個(gè)數(shù)越來(lái)越接近?負(fù)數(shù)呢?
分析:(1)首先觀察這列數(shù)的符號(hào),發(fā)現(xiàn):負(fù)正相間.它們的分子是連續(xù)的正整數(shù),分母比對(duì)應(yīng)的個(gè)數(shù)大1.根據(jù)規(guī)律即可寫(xiě)出第7,8,9項(xiàng)的三個(gè)數(shù);
(2)根據(jù)(1)中的規(guī)律得出,第n個(gè)數(shù)是(-1)n
n
n+1
,得出即可;
(2)根據(jù)(2)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律即可求解,因?yàn)椴豢紤]符號(hào)時(shí),它們的分子與分母越來(lái)越大,所以分別得出正數(shù)與負(fù)數(shù)越來(lái)越接近±1.
解答:解:(1)∵-
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,
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,-
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,-
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,…
∴第7,8,9項(xiàng)的三個(gè)數(shù)分別為:-
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,
8
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,-
9
10
;

(2)∵第n個(gè)數(shù)是(-1)n
n
n+1

∴第2010個(gè)數(shù)是:
2010
2011


(3)正數(shù)越來(lái)越接近1,負(fù)數(shù)越來(lái)越接近-1.
點(diǎn)評(píng):考查了規(guī)律型:數(shù)字的變化,通過(guò)觀察,分析、歸納并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問(wèn)題是應(yīng)該具備的基本能力.本題的關(guān)鍵是得到這列數(shù)正負(fù)相間,即奇數(shù)項(xiàng)是負(fù)數(shù),偶數(shù)項(xiàng)為正,且第n個(gè)數(shù)的分子是1,分母是n.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下面一列數(shù),探究其中的規(guī)律:-1,
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,-
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6
第2008個(gè)數(shù)是
 
;如果這列數(shù)無(wú)限排列下去,與哪個(gè)數(shù)越來(lái)越近答:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下面一列數(shù),探究其中的規(guī)律:-1、
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…那么,第13個(gè)數(shù)是
 
,第2008個(gè)數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下面一列數(shù),探究其中的規(guī)律:-1,
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,則第11,12,13三個(gè)數(shù)分別是
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11
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;第2008個(gè)數(shù)是
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2008
1
2008
第n個(gè)數(shù)是
(-1)n
1
n
(-1)n
1
n

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觀察下面一列數(shù),探究其中的規(guī)律:
-1,
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(1)第12,13個(gè)數(shù)分別是
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12
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13
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1
13

(2)第n個(gè)數(shù)是
(-1)n
n
(-1)n
n
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(3)如果這列數(shù)無(wú)限排列下去,與
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越來(lái)越近.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下面一列數(shù),探究其中的規(guī)律:-1,
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(1)填空:第7、8個(gè)數(shù)分別是
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(2)第2012個(gè)數(shù)是
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2012
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2012

(3)如果這列數(shù)無(wú)限排列下去,與哪個(gè)數(shù)越來(lái)越近.答:
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