某區(qū)4000名學(xué)生在體能訓(xùn)練前后各參加了一次水平相同的測(cè)試,測(cè)試成績按同一標(biāo)準(zhǔn)分成“不及格”、“及格”、“良”和“優(yōu)”四個(gè)等級(jí),為了了解體能訓(xùn)練的效果,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的兩次測(cè)試成績作為樣本,繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:
(1)在抽取的樣本中,訓(xùn)練前體能測(cè)試成績等級(jí)為不及格的有______人,訓(xùn)練后測(cè)試成績?yōu)椤傲肌钡挠衉_____人.
(2)試估計(jì)該區(qū)4000名學(xué)生中訓(xùn)練后測(cè)試成績?yōu)椤皟?yōu)”的有多少人.

解:(1)訓(xùn)練前體能測(cè)試成績等級(jí)為不及格的有150人,
(150+50+24+16)-10-125-30=75;

(2)(人)
答:估計(jì)該區(qū)4000名學(xué)生中訓(xùn)練后成績?yōu)椤皟?yōu)”的有500人.
分析:(1)訓(xùn)練前體能測(cè)試成績等級(jí)為不及格的有150人可由表中看出,但訓(xùn)練后測(cè)試成績?yōu)椤傲肌钡娜藙t要先算出總?cè)藬?shù)再減其它組的人數(shù);
(2)用測(cè)試后成績?yōu)榱嫉娜说念l率乘總數(shù).
點(diǎn)評(píng):統(tǒng)計(jì)的思想就是用樣本的信息來估計(jì)總體的信息,本題體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)思想,考查了用樣本估計(jì)總體.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解某區(qū)九年級(jí)學(xué)生的身高情況,從中隨機(jī)抽取250名學(xué)生的身高作為一個(gè)樣本,身高均在151~185cm之間(取整厘米),整理后分成7組,繪制出頻數(shù)分布直方圖(不完整),根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,并標(biāo)出學(xué)生數(shù).
(2)抽取的樣本中,學(xué)生身高的中位數(shù)在哪個(gè)小組?(寫出身高范圍)
(3)該區(qū)共有4000名九年級(jí)學(xué)生,估計(jì)其中身高不低于171cm的人數(shù).
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(1)在抽取的樣本中,訓(xùn)練前體能測(cè)試成績等級(jí)為不及格的有
 
人,訓(xùn)練后測(cè)試成績?yōu)椤傲肌钡挠?!--BA-->
 
人.
(2)試估計(jì)該區(qū)4000名學(xué)生中訓(xùn)練后測(cè)試成績?yōu)椤皟?yōu)”的有多少人.

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為了解某區(qū)九年級(jí)學(xué)生的身高情況,從中隨機(jī)抽取250名學(xué)生的身高作為一個(gè)樣本,身高均在151~185cm之間(取整厘米),整理后分成7組,繪制出頻數(shù)分布直方圖(不完整),根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,并標(biāo)出學(xué)生數(shù).
(2)抽取的樣本中,學(xué)生身高的中位數(shù)在哪個(gè)小組?(寫出身高范圍)
(3)該區(qū)共有4000名九年級(jí)學(xué)生,估計(jì)其中身高不低于171cm的人數(shù).

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某區(qū)4000名學(xué)生在體能訓(xùn)練前后各參加了一次水平相同的測(cè)試,測(cè)試成績按同一標(biāo)準(zhǔn)分成“不及格”、“及格”、“良”和“優(yōu)”四個(gè)等級(jí),為了了解體能訓(xùn)練的效果,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的兩次測(cè)試成績作為樣本,繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:
(1)在抽取的樣本中,訓(xùn)練前體能測(cè)試成績等級(jí)為不及格的有______人,訓(xùn)練后測(cè)試成績?yōu)椤傲肌钡挠衉_____人.
(2)試估計(jì)該區(qū)4000名學(xué)生中訓(xùn)練后測(cè)試成績?yōu)椤皟?yōu)”的有多少人.

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