把一張矩形紙片ABCD按如圖方式折疊,使頂點B和頂點D重合,折痕為EF.若BF=4,F(xiàn)C=2,則∠DEF的度數(shù)是    °.
【答案】分析:根據(jù)折疊的性質得到DF=BF=4,∠BFE=∠DFE,在Rt△DFC中,根據(jù)含30°的直角三角形三邊的關系得到∠FDC=30°,則∠DFC=60°,所以有∠BFE=∠DFE=(180°-60°)÷2,然后利用兩直線平行內(nèi)錯角相等得到∠DEF的度數(shù).
解答:解:∵矩形紙片ABCD按如圖方式折疊,使頂點B和頂點D重合,折痕為EF,
∴DF=BF=4,∠BFE=∠DFE,
在Rt△DFC中,F(xiàn)C=2,DF=4,
∴∠FDC=30°,
∴∠DFC=60°,
∴∠BFE=∠DFE=(180°-60°)÷2=60°,
∴∠DEF=∠BFE=60°.
故答案為60.
點評:本題考查了折疊的性質:折疊前后的兩圖形全等,即對應角相等,對應線段相等.也考查了矩形的性質和含30°的直角三角形三邊的關系.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在一張△ABC紙片中,∠C=90°,∠B=60°,DE是中位線,現(xiàn)把紙片沿中位線DE剪開,計劃拼出以下四個圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有兩個角為銳角的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個數(shù)為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學 來源:2013屆江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級中考二模數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖1,已知有一張三角形紙片ABC的一邊AB=10,若D為AB邊上的點,過點D作DE//BC交AC于點E,分別過點D、E作DF⊥BC,EG⊥BC,垂足分別為點F、點G,把三角形紙片ABC分別沿DE、DF、EG按圖1方式折疊,點A、B、C分別落在A´、B´、C´處.若A´、B´、C´在矩形DFGE內(nèi)或者其邊上,且互不重合,此時我們稱△A´B´C´(即圖中陰影部分)為“重疊三角形”.

(1)實驗操作:當AD=4時,①若∠A=90°,AB=AC,請在圖2中畫出“重疊三角形”,= ; 
②若AB=AC,BC=12,如圖3,= ;③若∠B=30°,∠C=45°,如圖4,= ;                     
(2)實驗探究:若△ABC為等邊三角形(如圖5),設AD的長為m,若重疊三角形A´B´C´存在,試用含m的代數(shù)式表示重疊三角形A´B´C´的面積,并寫出m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級中考二模數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1,已知有一張三角形紙片ABC的一邊AB=10,若D為AB邊上的點,過點D作DE//BC交AC于點E,分別過點D、E作DF⊥BC,EG⊥BC,垂足分別為點F、點G,把三角形紙片ABC分別沿DE、DF、EG按圖1方式折疊,點A、B、C分別落在A´、B´、C´處.若A´、B´、C´在矩形DFGE內(nèi)或者其邊上,且互不重合,此時我們稱△A´B´C´(即圖中陰影部分)為“重疊三角形”.

(1)實驗操作:當AD=4時,①若∠A=90°,AB=AC,請在圖2中畫出“重疊三角形”,= ; 

②若AB=AC,BC=12,如圖3,= ;③若∠B=30°,∠C=45°,如圖4,= ;                     

(2)實驗探究:若△ABC為等邊三角形(如圖5),設AD的長為m,若重疊三角形A´B´C´存在,試用含m的代數(shù)式表示重疊三角形A´B´C´的面積,并寫出m的取值范圍.

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級上學期期末考試數(shù)學卷 題型:選擇題

如圖,在一張△ABC紙片中, ∠C=90°, ∠B=60°,DE是中位線,現(xiàn)把紙片沿中位線DE剪開,計劃拼出以下四個圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個角為60°的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個數(shù)為(      )

A.1       B.2         C.3          D.4

 

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(2011•濱州)如圖,在一張△ABC紙片中,∠C=90°,∠B=60°,DE是中位線,現(xiàn)把紙片沿中位線DE剪開,計劃拼出以下四個圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個角為銳角的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個數(shù)為( 。

       A、1             B、2

       C、3              D、4

 

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