【題目】某校為了美化校園計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)茶花、桂花兩種樹(shù)苗共600株,茶花樹(shù)苗每株35元,桂花樹(shù)苗每株40元.相關(guān)資料表明:茶花、桂花樹(shù)苗的成活率分別為80%,90%.
(1)若購(gòu)買(mǎi)這兩種樹(shù)苗共用去22000元,則茶花、桂花樹(shù)苗各購(gòu)買(mǎi)多少株?
(2)若要使這批樹(shù)苗的總成活率不低于85%,則茶花樹(shù)苗至多購(gòu)買(mǎi)多少株?
(3)在(2)的條件下,應(yīng)如何選購(gòu)樹(shù)苗,使購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗的費(fèi)用最低,并求出最低費(fèi)用.
【答案】
(1)解:設(shè)購(gòu)買(mǎi)茶花樹(shù)苗x株,桂花樹(shù)苗y株,依題可得:
,
解得 .
答:購(gòu)買(mǎi)茶花樹(shù)苗400株,桂花樹(shù)苗200株.
(2)解:設(shè)購(gòu)買(mǎi)茶花樹(shù)苗z株,桂花樹(shù)苗(600﹣z)株,依題可得:
80%z+90%(600﹣z)≥85%×600,
解得z≤300.
答:茶花樹(shù)苗至多購(gòu)買(mǎi)300株.
(3)解:設(shè)買(mǎi)茶花樹(shù)苗購(gòu)買(mǎi)m株,購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗的費(fèi)用為W元,依題可得:
W=35m+40(600﹣m)=﹣5m+24000
∵﹣5<0,
∴W隨m的增大而減小,
∵0<m≤300,
∴當(dāng)m=300時(shí),W有最小值.W=24000﹣5×300=22500元.
答:當(dāng)選購(gòu)買(mǎi)茶花樹(shù)苗300株,桂花樹(shù)苗300株時(shí),總費(fèi)用最低為22500元.
【解析】(1)設(shè)購(gòu)買(mǎi)茶花樹(shù)苗x株,桂花樹(shù)苗y株,根據(jù)題意可得一個(gè)二元一次方程組,解之即可得出答案.
(2)設(shè)購(gòu)買(mǎi)茶花樹(shù)苗z株,桂花樹(shù)苗(600﹣z)株,根據(jù)題意可得一元一次不等式方程,解之即可得出答案.
(3)設(shè)買(mǎi)茶花樹(shù)苗購(gòu)買(mǎi)m株,購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗的費(fèi)用為W元,根據(jù)題意可得W=35m+40(600﹣m)=﹣5m+24000,再根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)﹣5<0,W隨m的增大而減小,由自變量的取值范圍:0<m≤300,得出Wmin.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O直徑,點(diǎn)C在⊙O上,AD平分∠CAB,BD是⊙O的切線,AD與BC相交于點(diǎn)E.
(1)求證:BD=BE;
(2)若DE=2,BD= ,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙上的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,我們把以格點(diǎn)間連線為邊的三角形稱為“格點(diǎn)三角形”,圖中的△ABC就是格點(diǎn)三角形.在建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣2,﹣1).
(1)把△ABC向左平移4格后得到△A1B1C1,畫(huà)出△A1B 1C1并寫(xiě)出點(diǎn)A1的坐標(biāo);
(2)把△ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2B2C,畫(huà)出△A2B2C的圖形并寫(xiě)出點(diǎn)A2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等腰直角三角板的一個(gè)銳角頂點(diǎn)與正方形ABCD的頂點(diǎn)A重合,將此三角板繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),使三角板中該銳角的兩條邊分別交正方形的兩邊BC、DC于點(diǎn)E、F,連結(jié)EF.若EF=5,DF=2,則BE的長(zhǎng)為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線,直線與直線、分別相交于C、D兩點(diǎn).
(1)如圖a,有一動(dòng)點(diǎn)P在線段CD之間運(yùn)動(dòng)(不與C、D兩點(diǎn)重合),問(wèn)在點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否始終具有∠3+∠1=∠2這一關(guān)系,為什么?
(2)如圖b,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P線段CD之外運(yùn)動(dòng)(不與C、D兩點(diǎn)重合),問(wèn)上述結(jié)論是否成立?若不成立,試寫(xiě)出新的結(jié)論并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,請(qǐng)描出A(-3,-2),B(2,-2),C(3,1),D(-2,1)四個(gè)點(diǎn)。
(1)線段AB、CD有什么關(guān)系?
(2)順次連接A、B、C、D四點(diǎn)組成的圖形是什么圖形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過(guò)原點(diǎn),頂點(diǎn)為A(h,k)(h≠0).
(1)當(dāng)h=1,k=2時(shí),求拋物線的解析式;
(2)若拋物線y=tx2(t≠0)也經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,過(guò)a與t之間的關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,已知a=﹣ ,直線l:y= x﹣1與拋物線y=tx2﹣ x﹣7交于點(diǎn)B,C,與x軸,y軸交于點(diǎn)D,E,點(diǎn)M在拋物線y=tx2﹣ x﹣7上,且點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m(0<m<6).MF∥y軸交于直線l于點(diǎn)F,點(diǎn)N在直線l上,且四邊形MNFQ為矩形(如圖),若矩形MNFQ的周長(zhǎng)為P,求P的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)5a2b÷×2ab2;
(2)[(x+2y)2-(x+y)(x-y)-5y2]÷2x;
(3)(-3.6×1010)÷(-2×102)2;
(4)(2a-b+3)(2a-3+b).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AB∥CD.
(1)如圖①,若∠ABE=30°,∠BEC=148°,求∠ECD的度數(shù);
(2)如圖②,若CF∥EB,CF平分∠ECD,試探究∠ECD與∠ABE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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