如圖,從一個直徑是2的圓形鐵皮中剪下一個圓心角為90°的扇形
(1)求這個扇形的面積(結(jié)果保留π)
(2)在剩下的三塊余料中,能否從第③塊余料中剪出一個圓作為底面與此扇形圍成一個圓錐?請說明理由
(3)當(dāng)⊙O的半徑R(R>0)為任意值時,(2)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

【答案】分析:(1)由勾股定理求扇形的半徑,再根據(jù)弧長公式求值.
(2)本題需要求出③中最大圓的直徑以及圓錐底面圓的直角(圓錐底面圓的周長即弧BC的長).然后進(jìn)行比較即可.
(3)同(2),需要求出底面半徑和剩下的料的最短邊之間的大小關(guān)系.
解答:解:(1)連接BC,
∵∠A=90°,
∴BC為直徑,
∴BC過圓心O,
由勾股定理求得:,
S==π;

(2)連接AO并延長,與弧BC和⊙O交于E、F,
∵AB=AC,BO=CO,
∴AO⊥BC,

弧BC的長:;
,
∴圓錐的底面直徑為:;

∴不能在余料③中剪出一個圓作為底面與此扇形圍成圓錐.

(3)由勾股定理求得:;
弧BC的長:,

∴圓錐的底面直徑為:;
,
且R>0;

即無論半徑R為何值,EF<2r.
∴不能在余料③中剪出一個圓作為底面與此扇形圍成圓錐.
點評:此題的關(guān)鍵是熟悉圓錐的展開圖和底面圓與圓錐的關(guān)系.利用所學(xué)的勾股定理、弧長公式及扇形面積公式求值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,從一個直徑是2的圓形鐵皮中剪下一個圓心角為90°的扇形
(1)求這個扇形的面積(結(jié)果保留π)
(2)在剩下的三塊余料中,能否從第③塊余料中剪出一個圓作為底面與此扇形圍成一個圓錐?請說明理由
(3)當(dāng)⊙O的半徑R(R>0)為任意值時,(2)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,從一個直徑是1m的圓形鐵皮中剪出一個圓心角為90°的扇形.
(1)求被剪掉的部分的面積.(陰影部分)
(2)如果將剪下來的扇形圍成一個圓錐,圓錐的底面圓的半徑是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第3章《圓》常考題集(35):3.7 弧長及扇形的面積(解析版) 題型:解答題

如圖,從一個直徑是2的圓形鐵皮中剪下一個圓心角為90°的扇形
(1)求這個扇形的面積(結(jié)果保留π)
(2)在剩下的三塊余料中,能否從第③塊余料中剪出一個圓作為底面與此扇形圍成一個圓錐?請說明理由
(3)當(dāng)⊙O的半徑R(R>0)為任意值時,(2)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第24章《圓(下)》?碱}集(22):24.4 圓的有關(guān)計算(解析版) 題型:解答題

如圖,從一個直徑是2的圓形鐵皮中剪下一個圓心角為90°的扇形
(1)求這個扇形的面積(結(jié)果保留π)
(2)在剩下的三塊余料中,能否從第③塊余料中剪出一個圓作為底面與此扇形圍成一個圓錐?請說明理由
(3)當(dāng)⊙O的半徑R(R>0)為任意值時,(2)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第3章《圓》中考題集(75):3.7 弧長及扇形的面積(解析版) 題型:解答題

如圖,從一個直徑是2的圓形鐵皮中剪下一個圓心角為90°的扇形
(1)求這個扇形的面積(結(jié)果保留π)
(2)在剩下的三塊余料中,能否從第③塊余料中剪出一個圓作為底面與此扇形圍成一個圓錐?請說明理由
(3)當(dāng)⊙O的半徑R(R>0)為任意值時,(2)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案