【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作⊙O,交BC于點D,交CA的延長線于點E,連接AD、DE.
(1)求證:D是BC的中點;
(2)若DE=3,BD﹣AD=2,求⊙O的半徑;
(3)在(2)的條件下,求弦AE的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)⊙O的半徑為;(3)AE=.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)直徑所對的圓周角是直角得到AD⊥BC,應(yīng)用等腰三角形的三線合一證得點D為BC的中點;
(2)應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì)和判定證得BD=DE=3,進而求得BD=3,AD=1,應(yīng)用勾股定理求得AB的長,即可得到半徑的長;
(3)解法一:通過證明△CAB∽△CDE,應(yīng)用相似三角形的性質(zhì)解得CE的長,再求AE的長;
解法二:連接BE,通過證明△ADC∽△BEC,解得CE的長,再求AE的長.
試題解析:(1)證明:∵AB為⊙O的直徑,
∴AD⊥BC,
又∵AB=AC,
∴D是BC的中點.
(2)解:∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
又∵∠B=∠E,
∴∠C=∠E,則DC=DE,
∴BD=DE=3,
又BD-AD=2,
∴AD=1,
在Rt△ABD中,BD=3,AD=1,
∴AB=,
則⊙O的半徑為.
(3)解法一:在△CAB和△CDE中,
∠B=∠E,∠C=∠C(公共角),
∴△CAB∽△CDE,
∴,
∵CA=AB=,
∴,
∴AE=CE-AC==.
解法二:連接BE,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠BEC=,
在△ADC和△BEC中,
∠ADC=∠BEC=,∠C=∠C,
∴△ADC∽△BEC,
∴,
∴,
∴AE=CE-AC==.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一座大廈(圖中BC所示)前面30m的地面上,有一盞地?zé)?/span>A照射大廈,身高為1.6m的小亮(圖中EF所示)站在大廈和燈之間,若小亮從現(xiàn)在所處位置徑直走向大廈,當他走到距離大廈只有5m的D處時停下.
(1)請在圖中畫出此時小亮的位置(可用線段表示)及他在地?zé)粽丈湎峦对诖髲BBC上的影子;
(2)請你求出此時小亮的影長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列條件中,不能確定ABC 是直角三角形的條件是( )
A.A B=CB.A 2B 3C
C.A B CD.A 2B 2C
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,△ABC的位置如圖所示(每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形).
(1)將△ABC沿x軸方向向左平移6個單位,畫出平移后得到的△A1B1C1;
(2)將△ABC繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后得到的△AB2C2,并直接寫出點B2、C2的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個工程隊計劃修建一條長15千米的鄉(xiāng)村公路,已知甲工程隊每天比乙工程隊每天多修路0.5千米,乙工程隊單獨完成修路任務(wù)所需天數(shù)是甲工程隊單獨完成修路任務(wù)所需天數(shù)的1.5倍.
(1)求甲、乙兩個工程隊每天各修路多少千米?
(2)若甲工程隊每天的修路費用為0.5萬元,乙工程隊每天的修路費用為0.4萬元,要使兩個工程隊修路總費用不超過5.2萬元,甲工程隊至少修路多少天?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了讓學(xué)生拓展視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗,我區(qū)某中學(xué)決定組織部分師生去隨州炎帝故里開展研學(xué)旅行活動.在參加此次活動的師生中,若每位老師帶個學(xué)生,還剩個學(xué)生沒人帶;若每位老師帶個學(xué)生,就有一位老師少帶個學(xué)生.為了安全,既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛客車上至少要有名老師.現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如表所示.
(1)參加此次研學(xué)旅行活動的老師有 人;學(xué)生有 人;租用客車總數(shù)為 輛;
(2)設(shè)租用輛乙種客車,租車費用為元,請寫出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,學(xué)校計劃此次研學(xué)旅行活動的租車總費用不超過元,你能得出哪幾種不同的租車方案?其中哪種租車方案最省錢?請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC在直角坐標平面內(nèi),三個頂點的坐標分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長是一個單位長度).
(1)以點B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出△A1B1C1,使△A1B1C1與△ABC位似,且位似比為2:1.
(2)點C1的坐標為( , ).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,D為⊙O上一點,點C在直徑BA的延長線上,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)過點B作⊙O的切線交CD的延長線于點E,CD=2.
①若∠C=30°,求圖中陰影部分的面積;
②若,求BE的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,AD平分∠BAC,AD⊥BC,垂足為D,AN是△ABC外角∠CAM的平分線,CE⊥AN,垂足為E.
(1)求證:四邊形ADCE是矩形;
(2)當△ABC滿足什么條件時,四邊形ADCE是正方形?給出證明.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com