【題目】如圖(1),RtAOB中,∠A=90°AOB=60°,OB=,AOB的平分線OCABC,過O點做與OB垂直的直線ON.動點P從點B出發(fā)沿折線BCCO以每秒1個單位長度的速度向終點O運動,運動時間為t秒,同時動點Q從點C出發(fā)沿折線COON以相同的速度運動,當(dāng)點P到達(dá)點OP、Q同時停止運動.

1)求OCBC的長;

2)設(shè)CPQ的面積為S,求St的函數(shù)關(guān)系式;

3)當(dāng)POCQON上運動時,如圖(2),設(shè)PQOA交于點M,當(dāng)t為何值時,OPM為等腰三角形?求出所有滿足條件的t值.

【答案】1OC=2,BC=2;(2St的函數(shù)關(guān)系式是:S=;(3)當(dāng)t時,OPM是等腰三角形.

【解析】整體分析:

1先求出OA,判斷OC=CB,再在Rt△AOC中用勾股定理列方程求解;(2分點PBC上,與點C重合,在CO,與點O重合四種情況分類討論,注意畫出相應(yīng)的圖形,利用三角形的面積公式和三角形面積的和差關(guān)系求解;3因為等腰三角形的腰不確定,所以需要分三種情況討論,利用等腰三角形的性質(zhì)列方程求解.

1)解:∵∠A=90°,AOB=60°,OB=2,

∴∠B=30°,OA=OB=,

由勾股定理得:AB=3

OC平分∠AOB,∴∠AOC=BOC=30°=BOC=BC,

AOC中,AO2+AC2=CO2()+3OC2=OC2,OC=2=BC,

答:OC=2BC=2

2)解:①當(dāng)PBC上,QOC上時,0t2,CP=2﹣t,CQ=t,

PPHOCH∴∠HCP=60°,HPC=30°,

CH=CP=2t),HP=2t),

SCPQ=CQ×PH=×t×2t),

S=t2+t

②當(dāng)t=2時,PC點,QO點,此時,CPQ不存在,

S=0,

③當(dāng)POC上,QON上時2t4

<>PPGONG,過CCZONZ

CO=2,NOC=60°CZ=,CP=t2,OQ=t2,NOC=60°,

∴∠GPO=30°,OG=OP=4t),PG=4t),

SCPQ=SCOQSOPQ=×t2××t2×4t),

S=t2t+

④當(dāng)t=4時,PO點,QON上,如圖(3

CCMOBM,CKONK

∵∠B=30°,由(1)知BC=2,CM=BC=1

有勾股定理得:BM=,

OB=2OM=2==CK,S=PQ×CK=×2×=;

綜合上述:St的函數(shù)關(guān)系式是:S=;

3)解:如圖(2),ONOB,∴∠NOB=90°,

∵∠B=30°,A=90°,∴∠AOB=60°,

OC平分∠AOB,∴∠AOC=BOC=30°,∴∠NOC=90°﹣30°=60°,

OM=PM時,∠MOP=MPO=30°

∴∠PQO=180°﹣QOP﹣MPO=90°,

OP=2OQ,2t2=4t解得:t=,

PM=OP時,∠PMO=MOP=30°

∴∠MPO=120°∵∠QOP=60°,∴此時不存在;

OM=OP時,過PPGONGOP=4﹣t,QOP=60°,

∴∠OPG=30°,GO=4t),PG=4t),

∵∠AOC=30°,OM=OP,∴∠OPM=OMP=75°

∴∠PQO=180°QOPQPO=45°,PG=QG=4t),

OG+QG=OQ, 4t+4t=t2,解得:t=

綜合上述:當(dāng)t時,OPM是等腰三角形.

練習(xí)冊系列答案
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(3)在數(shù)軸上是否存在點P,使PA、B、C的距離和等于12?若存在,求點P對應(yīng)的數(shù);若不存在,請說明理由.

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次數(shù)

60≤x<90

90≤x<120

120≤x<150

150≤x<180

180≤x<210

頻數(shù)

16

25

9

7

3

(1)全班有多少同學(xué)?

(2)組距是多少?組數(shù)是多少?

(3)跳繩次數(shù)x在120≤x<180范圍的同學(xué)有多少?占全班同學(xué)的百分之幾(精確到0.1%)?

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(1)當(dāng)∠APB=28°時,求∠B和 的度數(shù);
(2)求證:AC=AB.
(3)在點P的運動過程中
①當(dāng)MP=4時,取四邊形ACDE一邊的兩端點和線段MP上一點Q,若以這三點為頂點的三角形是直角三角形,且Q為銳角頂點,求所有滿足條件的MQ的值;
②記AP與圓的另一個交點為F,將點F繞點D旋轉(zhuǎn)90°得到點G,當(dāng)點G恰好落在MN上時,連結(jié)AG,CG,DG,EG,直接寫出△ACG和△DEG的面積之比.

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(2)小宇和小強(qiáng)分別對共享經(jīng)濟(jì)中的“共享出行”和“共享知識”最感興趣,他們上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料,順便收集到四個共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的圖標(biāo),并將其制成編號為A,B,C,D的四張卡片(除編號和內(nèi)容外,其余完全相同)他們將這四張卡片背面朝上,洗勻放好,從中隨機(jī)抽取一張(不放回),再從中隨機(jī)抽取一張,請用列表或畫樹狀圖的方法求抽到的兩張卡片恰好是“共享出行”和“共享知識”的概率(這四張卡片分別用它們的編號A,B,C,D表示)

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