【題目】如圖,直線AB和直線CD相交于O點(diǎn),OE⊥OD,OF平分∠AOE,∠BOD26°

(1)寫出∠COB的鄰補(bǔ)角。

(2)∠COF的度數(shù)

【答案】1)∠AOC BOD;(2 COF=32°.

【解析】

1)根據(jù)鄰補(bǔ)角的定義(兩個角有一條公共邊,它們的另一條邊互為反向延長線,具有這種關(guān)系的兩個角,叫做鄰補(bǔ)角)進(jìn)行判斷即可;

2)根據(jù)垂直和對頂角的定義可得∠COE=90°、∠AOC=26°,然后根據(jù)角平分線的定義求出∠COF的度數(shù)即可.

解:(1)∠COB的鄰補(bǔ)角為∠AOC BOD;

2)解:∵OECD
∴∠COE =90°,
∵∠BOD26°

∴∠AOC=26°,

設(shè)∠COFx

∵∠AOF=EOF,

∴∠EOF=26°+x

又∵∠COE =90°,

x+26°+x=90°

x=32°.

故∠COF=32°

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABEF,則∠A、∠C、∠D、∠E滿足的數(shù)量關(guān)系是( )

A. A+∠C+∠D+∠E360°B. A-∠C+∠D+∠E180°

C. E-∠C+∠D-∠A90°D. A+∠D=∠C+∠E

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,AB=10,AC=2 ,BC邊上的高AD=6,則另一邊BC等于( )
A.10
B.8
C.6或10
D.8或10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD所在的網(wǎng)格圖中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度.

(1)請畫出將四邊形ABCD向上平移5個單位長度,再向左平移2個單位長度后所得的四邊形A′B′C′D′

(2)求線段AB掃過的面積。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AC∥BD,要使△ABC≌△BAD需再補(bǔ)充一個條件,下列條件中,不能選擇的是( )

A. BCAD B. AC=BD C. BC=AD D. C=D

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校在暑假期間開展心懷感恩,孝敬父母的實(shí)踐活動,倡導(dǎo)學(xué)生在假期中幫助父母干家務(wù),開學(xué)以后,校學(xué)生會隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,就暑假平均每天幫助父母干家務(wù)所用時長進(jìn)行了調(diào)查,以下是根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的部分:

根據(jù)上述信息,回答下列問題:

在本次隨機(jī)抽取的樣本中,調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;

,

補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

如果該校共有學(xué)生人,請你估計(jì)平均每天幫助父母干家務(wù)的時長不少于分鐘的學(xué)生大約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】四川雅安地震牽動全國人民的心同學(xué)們都在積極進(jìn)行捐款活動某校九(2)班同學(xué)人人拿出自己的零花錢,踴躍募捐學(xué)生捐款額有5、10、15、20元四種情況根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖和圖兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖則該班同學(xué)平均捐款 。ā 。

A. 12 B. 12.5 C. 13 D. 13.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在三角形ABC中,∠C90°,AC6cmBC10cm,點(diǎn)PB點(diǎn)開始向C點(diǎn)運(yùn)動速度是每秒1cm,設(shè)運(yùn)動時間是t秒,

1)用含t的代數(shù)式來表示三角形ACP的面積.

2)當(dāng)三角形ACP的面積是三角形ABC的面積的一半時,求t的值,并指出此時點(diǎn)PBC上的什么位置?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】五一假期過后,小明到校后發(fā)現(xiàn)忘記帶數(shù)學(xué)課本,一看手表,離上課還有20分鐘,他立刻步行返回家中取書,同時,他的父親也發(fā)現(xiàn)小明忘記帶數(shù)學(xué)課本,帶上課本立刻以小明步行速度的2倍騎車趕往學(xué)校.父子在途中相遇,小明拿到課本后馬上按原速步行返回學(xué)校,到校后發(fā)現(xiàn)遲到了4分鐘.如圖是父子倆離學(xué)校的路程s()與所用時間t()之間的函數(shù)關(guān)系,請結(jié)合圖像,回答下列問題:

(1)兩人相遇處離學(xué)校的距離是多少米?

(2)試求小明的父親在趕往學(xué)校的過程中,路程s與時間t之間的函數(shù)表達(dá)式;

(3)假如小明父子相遇拿到課本后,改由他的父親騎車搭他到學(xué)校,他會遲到嗎?如果會,遲到幾分鐘;如果不會,能提前幾分鐘到校?

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