小明認(rèn)為2.7´106與270萬(wàn)是相等的，你同意他的觀點(diǎn)嗎？如同意，請(qǐng)說(shuō)明理由；如不同意，請(qǐng)舉例說(shuō)明．

 

答案：
解析：

不同意，當(dāng)二者為真值時(shí)，它們相等；當(dāng)二者只有一個(gè)是真值時(shí)，另一個(gè)是近似值時(shí)，則不相等；當(dāng)兩者都是近似值時(shí)，則2.7´106精確到十萬(wàn)位，而270萬(wàn)精確到萬(wàn)位，其精確度不同．

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某種產(chǎn)品的商標(biāo)如圖所示，O是線段AC、BD的交點(diǎn)，并且AC=BD，AB=CD．小明認(rèn)為圖中的兩個(gè)三角形全等，他的思考過(guò)程是：
在△ABO和△DCO中
AC=BD
∠AOB=∠DOC→△ABO≌△DCO
AB=CD

你認(rèn)為小明的思考過(guò)程正確嗎？如果正確，他用的是判定三角形全等的哪個(gè)條件？如果不正確，請(qǐng)你增加一個(gè)條件，并說(shuō)明你的思考過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、三月三，放風(fēng)箏，如圖是小明制作的風(fēng)箏雛形．他在制作時(shí)，使得AB=AC，BD=CD．小明認(rèn)為此時(shí)不用度量，就可以知道∠B=∠C．請(qǐng)你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明其中的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、如圖所示，已知梯形紙片ABCD中，∠B=60°，將紙片沿著對(duì)角線AC折疊，折疊后點(diǎn)D剛好落在AB邊上的點(diǎn)E處．小明認(rèn)為：如果E是AB的中點(diǎn)，則梯形ABCD是等腰梯形；小亮認(rèn)為：如果梯形ABCD是等腰梯形，則E是AB的中點(diǎn)．對(duì)于他們兩人的說(shuō)法，你認(rèn)為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）動(dòng)手操作：
如圖①，將矩形紙片ABCD折疊，使點(diǎn)D與點(diǎn)B重合，點(diǎn)C落在點(diǎn)c'處，折痕為EF，若∠ABE=20°，那么∠EFC'的度數(shù)為
 
．
（2）觀察發(fā)現(xiàn)：
小明將三角形紙片ABC（AB＞AC）沿過(guò)點(diǎn)A的直線折疊，使得AC落在AB邊上，折痕為AD，展開(kāi)紙片（如圖②）；再次折疊該三角形紙片，使點(diǎn)A和點(diǎn)D重合，折痕為EF，展平紙片后得到△AEF（如圖③）．小明認(rèn)為△AEF是等腰三角形，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．
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（3）實(shí)踐與運(yùn)用：
將矩形紙片ABCD 按如下步驟操作：將紙片對(duì)折得折痕EF，折痕與AD邊交于點(diǎn)E，與BC邊交于點(diǎn)F；將矩形ABFE與矩形EFCD分別沿折痕MN和PQ折疊，使點(diǎn)A、點(diǎn)D都與點(diǎn)F重合，展開(kāi)紙片，此時(shí)恰好有MP=MN=PQ（如圖④），求∠MNF的大�。�
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是小明作業(yè)中對(duì)一道題的解答以及老師的批閱
如圖所示，?ABCD中，對(duì)角線AC，BD相交于O，OE⊥AD，OF⊥BC，垂足分別是E，F(xiàn)．
求證：OE=OF．
解：∵四邊形ABCD是平行四邊形，
∴AB∥CD，OA=OC．
∴∠3=∠4．（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）
∴∠1=∠2（對(duì)頂角相等）
∴△AOE≌△COF，
∴OE=OF．
小明認(rèn)為自己正確說(shuō)明了問(wèn)題，但老師卻在答案中劃了一條線，并打了？．請(qǐng)你指出其中的問(wèn)題，并給出正確解答．

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同步練習(xí)冊(cè)答案