2
3
×8和8×
2
3
（　�。�
A．積相等，意義相同B．積相等，意義不同
C．積不相等，意義相同D．積不相等，意義也不同
2
3
×8表示8個(gè)
2
3
相乘；8×
2
3
表示8的
2
3
，故意義不同，但是積卻相同，
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一只不透明的袋子中，裝有3個(gè)白球和1個(gè)紅球，這些球除顏色外都相同．
（1）小明認(rèn)為，攪均后從中任意摸出一個(gè)球，不是白球就是紅球，因此摸出白球和摸出紅球的概率相同．你同意他的說法嗎？為什么？
（2）攪均后從中一把摸出兩個(gè)球，請通過列表或樹狀圖求兩個(gè)球都是白球的概率；
（3）小明往該口袋中又放入紅球和白球若干個(gè)，一段時(shí)間后他記不清具體放入紅球和白球的個(gè)數(shù)，只記得一種球的個(gè)數(shù)比另一種球的個(gè)數(shù)多1，且從口袋中取出一個(gè)白球的概率為
23
，請問小明又放入該口袋中紅球和白球各多少個(gè)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2
3
×8和8×
2
3
（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新教材　同步練　數(shù)學(xué)　七年級下冊 配人教版 題型：022

你能比較兩個(gè)數(shù)20042005和20052004的大小嗎？了解決這個(gè)問題，我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問題，寫出它的一般形式，即比較nn＋1和(n＋1)n的大小(n是自然數(shù))，然后我們從分析n＝1，n＝2，n＝3…這些簡單情形入手，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，經(jīng)過歸納猜想，得出結(jié)論：

(1)

通過比較下列各組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小，在空格中填寫“＞”、“＜，”或“＝”：

12________21，23________32，34________43，45________54，56________65

(2)

歸納發(fā)現(xiàn)：當(dāng)n＜3時(shí)，nn＋1________(n＋1)n；當(dāng)n≥3時(shí)nn＋1________(n＋1)n

(3)

根據(jù)上面的歸納猜想得到的一般結(jié)論試比較兩個(gè)數(shù)的大小

20042005________20052004

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：廣東省期末題 題型：解答題

如圖所示是某年11月的日歷表：
星期六
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 
 
請回答下列問題：
（1）若一豎列的三個(gè)數(shù)的和為42，請求出這三天的號數(shù)分別是多少？若和為44，能求出這三天是幾號嗎？為什么？
（2）若在2×2的矩形方塊中的四個(gè)數(shù)的和為80，請求出這四天的號數(shù)；
（3）如果是3×3的矩形方塊中，九個(gè)數(shù)的和是171，你能求出這九個(gè)數(shù)嗎？若能，請求出這九個(gè)數(shù)；若不能，請說明理由；你能發(fā)現(xiàn)這九個(gè)數(shù)的和與最中間的數(shù)的有什么關(guān)系嗎？

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同步練習(xí)冊答案