Question

為了幫助英語學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)調(diào)查表，將學(xué)習(xí)好與學(xué)習(xí)差的學(xué)生分了兩組，各取200人，讓學(xué)生參與調(diào)查全過程，以便讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生修正自己的行為．

老師設(shè)計(jì)的調(diào)查選項(xiàng)是：獨(dú)立完成作業(yè)、輔導(dǎo)完成作業(yè)、有時(shí)抄襲作業(yè)、經(jīng)常抄襲完成作業(yè)、有時(shí)抄襲作業(yè)、經(jīng)常抄襲不完成作業(yè)，請(qǐng)完成下面的兩個(gè)表．

學(xué)習(xí)好的一組學(xué)生(A組)

學(xué)生差的一組學(xué)生(B組)

請(qǐng)問：你能從中得到什么啟發(fā)？

Answer 1

答案：
解析：

A組：人數(shù)：150　50　0　0　0 百分比：75％　　25％　　0　　0　　0 B組：人數(shù)：55　　49　　44　　44　　8 百分比：27.5％　　24.5％　　22％　　22％　　4％ 啟發(fā)：只要合理即可．如：要想學(xué)好英語必須獨(dú)立完成作業(yè)，不會(huì)的問題要接受輔導(dǎo)等．