在學(xué)校舉行的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,七年級(jí)(1)班、(5)班的競(jìng)技實(shí)力相當(dāng).比賽結(jié)束后,甲、乙兩位同學(xué)對(duì)這兩個(gè)班的得分情況進(jìn)行了比較,甲同學(xué)說(shuō):(1)班與(5)班得分比為6:5;乙同學(xué)說(shuō):(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.若設(shè)(1)班得x分,(5)班得y分,根據(jù)題意所列的方程組應(yīng)為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
B
分析:設(shè)(1)班得x分,(5)班得y分,根據(jù):(1)班與(5)班得分比為6:5;:(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.可列出方程組.
解答:設(shè)(1)班得x分,(5)班得y分,

故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題,并根據(jù)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程組,由于數(shù)量關(guān)系中涉及比例,故屬于中等題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校舉行的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,七年級(jí)(1)班、(5)班的競(jìng)技實(shí)力相當(dāng).比賽結(jié)束后,甲、乙兩位同學(xué)對(duì)這兩個(gè)班的得分情況進(jìn)行了比較,甲同學(xué)說(shuō):(1)班與(5)班得分比為6:5;乙同學(xué)說(shuō):(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.若設(shè)(1)班得x分,(5)班得y分,根據(jù)題意所列的方程組應(yīng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年度安徽省懷遠(yuǎn)縣第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

在學(xué)校舉行的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,七年級(jí)(9)班、(12)班的競(jìng)技實(shí)力相當(dāng).比賽結(jié)束后,甲、甲乙兩位同學(xué)對(duì)這兩個(gè)班的得分情況進(jìn)行了比較,甲同學(xué)說(shuō):(9)班與(12)班得分比為6∶5;乙同學(xué)說(shuō):(9)班得分比(12)班得分的2倍少40分.若設(shè)(9)班得x分,(12)班得y分,根據(jù)題意所列的方程組應(yīng)為(   )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆度安徽省懷遠(yuǎn)縣第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在學(xué)校舉行的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,七年級(jí)(9)班、(12)班的競(jìng)技實(shí)力相當(dāng).比賽結(jié)束后,甲、甲乙兩位同學(xué)對(duì)這兩個(gè)班的得分情況進(jìn)行了比較,甲同學(xué)說(shuō):(9)班與(12)班得分比為6∶5;乙同學(xué)說(shuō):(9)班得分比(12)班得分的2倍少40分.若設(shè)(9)班得x分,(12)班得y分,根據(jù)題意所列的方程組應(yīng)為(   )

A.     B.     C.     D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在學(xué)校舉行的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,七年級(jí)(1)班、(5)班的競(jìng)技實(shí)力相當(dāng).比賽結(jié)束后,甲、乙兩位同學(xué)對(duì)這兩個(gè)班的得分情況進(jìn)行了比較,甲同學(xué)說(shuō):(1)班與(5)班得分比為6:5;乙同學(xué)說(shuō):(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.若設(shè)(1)班得x分,(5)班得y分,根據(jù)題意所列的方程組應(yīng)為(  )
A.
6x=5y
x=2y-40
B.
5x=6y
x=2y-40
C.
5x=6y
x=2y+40
D.
6x=5y
x=2y+40

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