若x<y,試比較下列各式的大小并說明理由.
(1)3x-1與3y-1; (2)-
2
3
x+6
-
2
3
y+6
分析:(1)先在x<y的基礎(chǔ)上,利用不等式形式2,同乘以3,不等號方向不變,再在此基礎(chǔ)上,利用不等式性質(zhì)1,同減去1,不等號方向不變,故3x-1<3y-1;
(2)先在x<y的基礎(chǔ)上,利用不等式形式3,同乘以-
2
3
,不等號方向改變,再在此基礎(chǔ)上,利用不等式性質(zhì)1,同加上6,不等號方向不變,故-
2
3
x+6>-
2
3
y+6
解答:解:(1)∵x<y,
∴3x<3y(不等式的基本性質(zhì)2),
∴3x-1<3y-1(不等式的基本性質(zhì)1).
(2)∵x<y,
-
2
3
x>-
2
3
y
(不等式的基本性質(zhì)3),
-
2
3
x+6>-
2
3
y+6
(不等式的基本性質(zhì)1).
點評:主要考查了不等式的基本性質(zhì).不等式的基本性質(zhì):
(1)不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向不變.
(2)不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變.
(3)不等式兩邊乘(或除以)同一個負數(shù),不等號的方向改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于兩個有理數(shù)a、b,若a-b>0,則a>b;若a-6<0,則a<6;若a-b=0,則a=b.反之也成立,借助上面的結(jié)論,試比較下列兩數(shù)的大。-
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

若x<y,試比較下列各式的大小并說明理由.
(1)3x-1與3y-1; (2)數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

若x<y,試比較下列各式的大小并說明理由.
(1)3x-1與3y-1; (2)-
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3
x+6
-
2
3
y+6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

開放探索題:

(1)如圖,銳角的正弦值和余弦值都隨著銳角的確定而確定、變化而變化. 試探索隨著銳角度數(shù)的增大,它的正弦值和余弦值變化的規(guī)律.

(2)根據(jù)你探索到的規(guī)律,試比較18°,34°,50°,62°,88°,這些銳角的正弦值和余弦值的大小.

(3)比較大。ㄔ诳崭裉幪睢>”、“<”或“=”)

,則______;若,則______;若>45°,則______.

(4)利用互為余角的兩個角的正弦和余弦的關(guān)系,試比較下列正弦值和余弦值的大小:

     Sin10°、cos30°、sin50°、cos70°.

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同步練習(xí)冊答案