【題目】近兩年，中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”為沿線國(guó)家創(chuàng)造了約180000個(gè)就業(yè)崗位，將180000用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.1.8×105
B.1.8×104
C.0.18×106
D.18×104

【答案】A
【解析】解：將180000用科學(xué)記數(shù)法表示為1.8×105，

所以答案是：A.

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的科學(xué)記數(shù)法—表示絕對(duì)值較大的數(shù)，需要了解科學(xué)記數(shù)法：把一個(gè)大于10的數(shù)記成a×10n的形式，其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，這種記數(shù)法叫科學(xué)記數(shù)法才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知O為直線MN上一點(diǎn)，OP⊥MN，在等腰Rt△ABO中， ，AC∥OP交OM于C，D為OB的中點(diǎn)，DE⊥DC交MN于E．

(1) 如圖1，若點(diǎn)B在OP上，則①AC OE(填“＜”，“＝”或“＞”)；②線段CA、CO、CD滿足的等量關(guān)系式是 ；

(2) 將圖1中的等腰Rt△ABO繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)()，如圖2，那么(1)中的結(jié)論②是否成立？請(qǐng)說(shuō)明理由；

(3) 將圖1中的等腰Rt△ABO繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)()，請(qǐng)你在圖3中畫出圖形，并直接寫出線段CA、CO、CD滿足的等量關(guān)系式 ；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將點(diǎn)P（-3，4）向下平移3個(gè)單位，向左平移2個(gè)單位后得到點(diǎn)Q，則點(diǎn)Q的坐標(biāo)為。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀：如圖1，在△ABC中，BE是AC邊上的中線， D是BC邊上的一點(diǎn)，CD：BD=1：2，AD與BE相交于點(diǎn)P，求的值．小昊發(fā)現(xiàn)，過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC，交BE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F，通過(guò)構(gòu)造△AEF，經(jīng)過(guò)推理和計(jì)算能夠使問(wèn)題得到解決（如圖2）．

（1）的值為 ；

（2）參考小昊思考問(wèn)題的方法，解決問(wèn)題：

如圖3，在△ABC中，∠ACB=90°，點(diǎn)D在BC的延長(zhǎng)線上，AD與AC邊上的中線BE的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P，DC：BC：AC=1：2：3 ．

求 的值；

若CD=2，求BP的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了了解某校八年級(jí)400名學(xué)生的體重情況,從中抽取50名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.在這個(gè)問(wèn)題中,總體是指(　　)

A. 40名學(xué)生

B. 被抽取的50名學(xué)生

C. 400名學(xué)生的體重情況

D. 被抽取的50名學(xué)生的體重

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小莉出生于1998年12月份，他們的出生日不是同一天，但都是星期五，且小明比小莉出生早，兩人出生日期之和是22，那么小莉的出生日期是（ ）
A.15號(hào)
B.16號(hào)
C.17號(hào)
D.18號(hào)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠A＝60°，CD是△ABC的高線，則∠ACD＝________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】端午節(jié)期間，某食品店平均每天可賣出300只粽子，賣出1只粽子的利潤(rùn)是1元．經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，零售單價(jià)每降0.1元，每天可多賣出100只粽子．為了使每天獲取的利潤(rùn)更多，該店決定把零售單價(jià)下降m(0<m<1)元．

(1)零售單價(jià)下降m元后，該店平均每天可賣出___只粽子，利潤(rùn)為___元；

(2)在不考慮其他因素的條件下，當(dāng)m定為多少時(shí)，才能使該店每天獲取的利潤(rùn)是420元，并且賣出的粽子更多？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算：2（x﹣y）+3y= ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案