【題目】如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣8,0),點(diǎn)P的坐標(biāo)為 ,直線y= x+b過(guò)點(diǎn)A,交y軸于點(diǎn)B,以點(diǎn)P為圓心,以PA為半徑的圓交x軸于點(diǎn)C.
(1)判斷點(diǎn)B是否在⊙P上?說(shuō)明理由.
(2)求過(guò)A、B、C三點(diǎn)的拋物線的解析式;并求拋物線與⊙P另外一個(gè)交點(diǎn)為D的坐標(biāo).
(3)⊙P上是否存在一點(diǎn)Q,使以A、P、B、Q為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)
解:∵A(﹣8,0)在直線y= x+b上,則有b=6,
∴點(diǎn)B(0,6),即OB=6,
在Rt△BOP中,由勾股定理得PB= ,則PB=PA,
∴點(diǎn)B在⊙P上
(2)
解:AC=2PA= ,則OC= ,點(diǎn)C ,
拋物線過(guò)點(diǎn)A、C,則設(shè)所求拋物線為y=a(x+8)(x﹣ ),代入點(diǎn)C ,則有a= ,
拋物線的解析式為y=﹣ x2﹣ x+6,
直線x= 是拋物線和圓P的對(duì)稱軸,點(diǎn)B的對(duì)稱點(diǎn)為D,由對(duì)稱可得D
(3)
解:當(dāng)點(diǎn)Q在⊙P上時(shí),有PQ=PA= ,
如圖1所示,假設(shè)AB為菱形的對(duì)角線,那么PQ⊥AB且互相平分,由勾股定理得PE= ,則2PE≠PQ,所以四邊形APBQ不是菱形.
如圖2所示,假設(shè)AB、AP為菱形的鄰邊,則AB≠AP,所以四邊形APQB不是菱形.
如圖3所示,假設(shè) AB、BP為菱形的鄰邊,則AB≠BP,所以四邊形AQPB不是菱形.
綜上所述,⊙P上不存在點(diǎn)Q,使以A、P、B、Q為頂點(diǎn)的四邊形.
【解析】(1)把A(﹣8,0)代入y= x+b得到點(diǎn)B(0,6),即OB=6,根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)論;(2)AC=2PA= ,則OC= ,點(diǎn)C ,得到拋物線的解析式為y=﹣ x2﹣ x+6,直線x= 是拋物線和圓P的對(duì)稱軸,于是得到結(jié)論;(3)當(dāng)點(diǎn)Q在⊙P上時(shí),有PQ=PA= ,如圖1所示,假設(shè)AB為菱形的對(duì)角線,如圖2所示,假設(shè)AB、AP為菱形的鄰邊,如圖3所示,假設(shè) AB、BP為菱形的鄰邊,于是得到結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】掌握勾股定理的概念是解答本題的根本,需要知道直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,CD為AB邊上的高
(1) 如圖1,求證:∠BAC=2∠BCD
(2) 如圖2,∠ACD的平分線CE交AB于E,過(guò)E作EF⊥BC于F,EF與CD交于點(diǎn)G.若ED=m,BD=n,請(qǐng)用含有m、n的代數(shù)式表示△EGC的面積
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:E 是∠AOB 的平分線上一點(diǎn),EC⊥OB,ED⊥OA,C、D是垂足,連接 CD,且交 OE 于點(diǎn)F.
(1)求證:OD=OC;
(2)求證:OE 是 CD 的垂直平分線;
(3)若∠AOB=60°,請(qǐng)你探究 OE,EF 之間有什么數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)(﹣12a2b2c)(﹣abc2)2=___________;
(2)(3a2b﹣4ab2﹣5ab﹣1)(﹣2ab2)=___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于任意實(shí)數(shù) , ,定義關(guān)于“ ”的一種運(yùn)算如下: .例如: , .
(1)若 ,求 的值;
(2)若 ,求 的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年10月17日是我國(guó)第五個(gè)“扶貧日”,某校學(xué)生會(huì)干部對(duì)學(xué)生倡導(dǎo)的“扶貧”自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)校部分捐款人數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,(圖中信息不完整),已知A.B兩組捐款人數(shù)的比為1:5.
被調(diào)查的捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表:
組別 | 捐款額x/元 | 人數(shù) |
A | 1≤x<10 | a |
B | 10≤x<20 | 100 |
C | 20≤x<30 | ______ |
D | 30≤x<40 | ______ |
E | 40≤x | ______ |
請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)求a的值和參與調(diào)查的總?cè)藬?shù);
(2)補(bǔ)全“被調(diào)查的捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖1”并計(jì)算扇形B的圓心角度數(shù);
(3)已知該校有學(xué)生2200人,請(qǐng)估計(jì)捐款數(shù)不少于30元的學(xué)生人數(shù)有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng),某縣城區(qū)四校決定聯(lián)合購(gòu)買一批足球運(yùn)動(dòng)裝備,市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):甲、乙兩商場(chǎng)以同樣的價(jià)格出售同種品牌的足球隊(duì)服和足球,已知每套隊(duì)服比每個(gè)足球多50元,兩套隊(duì)服與三個(gè)足球的費(fèi)用相等,經(jīng)洽談,甲商場(chǎng)優(yōu)惠方案是:每購(gòu)買十套隊(duì)服,送一個(gè)足球;乙商場(chǎng)優(yōu)惠方案是:若購(gòu)買隊(duì)服超過(guò)80套,則購(gòu)買足球打八折.
(1)求每套隊(duì)服和每個(gè)足球的價(jià)格是多少?
(2)若城區(qū)四校聯(lián)合購(gòu)買100套隊(duì)服和a個(gè)足球,請(qǐng)用含a的式子分別表示出到甲商場(chǎng)和乙商場(chǎng)購(gòu)買裝備所花的費(fèi)用;
(3)假如你是本次購(gòu)買任務(wù)的負(fù)責(zé)人,你認(rèn)為到哪家商場(chǎng)購(gòu)買比較合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,AD⊥BC于點(diǎn)D,點(diǎn)P是BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),點(diǎn)O是線段AD上一點(diǎn),OP=OC.
(1)求∠APO+∠DCO的度數(shù);
(2)求證:點(diǎn)P在OC的垂直平分線上.
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