22、如圖,已知△DAC和△ECB是兩個(gè)大小不同的等邊三角形,點(diǎn)A、C、B在同一直線上,AE、BD分別與CD、CE交于點(diǎn)M、N.
(1)試說(shuō)明:△ACE≌△DCB;
(2)連接MN,則MN∥AB,請(qǐng)說(shuō)明理由.
分析:(1)欲證三角形全等,利用全等的條件進(jìn)行判定即可;因?yàn)椤鱀AC和△ECB均為等邊三角形,即有∠ACD=∠ECB=60°,即∠ACD+∠DCN=∠ECB+∠DCN,即可得出∠ACE=∠DCB,再利用邊的關(guān)系,即可得正△ACE≌△DCB(SAS);
(2)由(1)可知,△ACE≌△DCB(SAS),即有∠MEC=∠NBC,從而可得∠MCN=60°,又因?yàn)椤螹CN=∠ECB,且EC=CB,
即證△MCE≌△NCB從而可推出,即有∠CNM+∠CAN=120°,即證MN∥AB
解答:解:(1)∵∠ACD=∠ECB=60°,∴∠ACD+∠DCN=∠ECB+∠DCN,
∴∠ACE=∠DCB,∵AC=DC,EC=BC,
∴△ACE≌△DCB(SAS)
(2)∵△ACE≌△DCB(SAS),∴∠MEC=∠NBC,
∵∠MCN=180°-∠ACD-∠ECB=60°,∴∠MCN=∠ECB,∵EC=CB,
∴△MCE≌△NCB,∴MC=NC,∴∠CNM=60°,∴∠CNM+∠CAN=120°,∴MN∥AB
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了等邊三角形的性質(zhì)和全等三角形的判定和性質(zhì),屬于中等題目,要求學(xué)生具備一定的幾何知識(shí)和解題能力.
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(1)畫出△ABC的高AD.
(2)若AE、BF分別是△ABC的角平分線,且AE、BF交于點(diǎn)O,請(qǐng)補(bǔ)全圖形.(只要求畫出示意圖)
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(2011•裕華區(qū)二模)如圖①,將兩個(gè)等腰直角三角形疊放在一起,使上面三角板的一個(gè)銳角頂點(diǎn)與下面三角板的直角頂點(diǎn)重合,并將上面的三角板繞著這個(gè)頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)下面三角板的斜邊被分成三條線段時(shí),我們來(lái)研究這三條線段之間的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)與操作:
如圖②,如果上面三角板的一條直角邊旋轉(zhuǎn)到CM的位置時(shí),它的斜邊恰好旋轉(zhuǎn)到CN的位置,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中分別畫出以AM、MN和NB為邊長(zhǎng)的正方形,觀察這三個(gè)正方形的面積之間的關(guān)系;
(2)猜想與探究:
如圖③,在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,M、N是AB邊上的點(diǎn),∠MCN=45°,作DA⊥AB于點(diǎn)A,截取DA=NB,并連接DC、DM.
我們來(lái)證明線段CD與線段CN相等.
∵∠CAB=∠CBA=45°,又DA⊥AB于點(diǎn)A,
∴∠DAC=45°,∴∠DAC=∠CBA,
又∵DA=NB,BC=AC,
∴△CAD≌△CBN.
∴CD=CN.

請(qǐng)你繼續(xù)解答:
①線段MD與線段MN相等嗎?為什么?
②線段AM、MN、NB有怎樣的數(shù)量關(guān)系,為什么?
(3)拓廣與運(yùn)用:
如圖④,已知線段AB上任意一點(diǎn)M(AM<MB),是否總能在線段MB上找到一點(diǎn)N,使得分別以AM與BN為邊長(zhǎng)的正方形的面積的和等于以MN為邊長(zhǎng)的正方形的面積?若能,請(qǐng)?jiān)趫D④中畫出點(diǎn)N的位置,并簡(jiǎn)要說(shuō)明作法;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,已知△DAC和△ECB是兩個(gè)大小不同的等邊三角形,點(diǎn)A、C、B在同一直線上,AE、BD分別與CD、CE交于點(diǎn)M、N.
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