某校乒乓球訓(xùn)練隊(duì)共有9名隊(duì)員，他們的年齡（單位：歲）分別為：12,13,13,14,12,13,15,13,15，則他們年齡的眾數(shù)為（     ）   A.12            B.13        C.14        D.15

-5的相反數(shù)是(      ) 

   A.5          B.-5        C.        D.

一般來說，數(shù)學(xué)研究對(duì)象本質(zhì)屬性的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)。將數(shù)學(xué)對(duì)象分為不同種類的數(shù)學(xué)思想叫“分類”的思想。將事物分類，然后對(duì)劃分的每一類進(jìn)行研究和求解的方法叫做：“分類討論”的方法。請(qǐng)依據(jù)分類的思想和分類討論的方法解決下列問題：

如圖，在中，>

（1）若是銳角,請(qǐng)?zhí)剿髟谥本�AB上有多少個(gè)點(diǎn)D，能保證∽（不包括全等）

（2）請(qǐng)對(duì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸�，直接寫出每一類在直線AB上能保證∽（不包括全等）的點(diǎn)D的個(gè)數(shù)。

新知識(shí)一般有兩類：第一類是一般不依賴其他知識(shí)的新知識(shí)，如“數(shù)”，“字母表示數(shù)”這樣的初始性知識(shí)，第二類是在某些舊知識(shí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系，拓廣等方式產(chǎn)生的知識(shí)，大多數(shù)知識(shí)是這樣一類。

（1）多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則，是第幾類知識(shí)？

（2）在多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式之前，我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)知識(shí)？（寫出三條即可）

（3）請(qǐng)用你已有的有關(guān)知識(shí)，通過數(shù)和形兩個(gè)方面說明多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則如何獲得的？（用（a+b）(c+d)來說明）

如圖，一個(gè)勻速旋轉(zhuǎn)（每分鐘旋轉(zhuǎn)的弧長或圓心角相等）的摩天輪的示意圖，O為圓心，AB為水平地面，假如摩天輪的直徑為80米，最低點(diǎn)C離地面6米，旋轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間為6分鐘，小明從點(diǎn)C乘坐摩天輪（升高忽略不計(jì)），請(qǐng)問：

（1）經(jīng)過2分鐘，小明離地面的高度大約為多少米？

（2）若小明到了最高點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)沒有遮擋的情況下能看到周圍3公里遠(yuǎn)的地面景物，則他看到地面景物有多大的面積？

（1）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出二次函數(shù)的大致圖象

（2）根據(jù)方程的根與函數(shù)圖象之間的關(guān)系，將方程的根在圖上近似的表示出來（描點(diǎn)）

(3)觀察圖象，直接寫出方程的根。（精確到0.1）

研究“擲一枚圖釘，針尖朝上”的概率，兩個(gè)小組用同一枚圖釘做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，他們得到如下的數(shù)據(jù)：

(1)    請(qǐng)你估計(jì)第一小組和第二小組所得的概率分別是多少？

(2)    你認(rèn)為哪一個(gè)小組的結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？

教材或資料出現(xiàn)這樣的題目：把方程化為一元二次方程的一般形式，并寫出它的二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)�，F(xiàn)在把上面的題目改編成下面的兩個(gè)小題，請(qǐng)回答問題：

（1）下面式子中有哪些是方程化為一元二次方程的一般形式？（只填寫序號(hào)）

①，②，③，④

⑤

（2）方程化為一元二次方程的一般形式后，它的二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)之間具有上面關(guān)系？

一般認(rèn)為，如果一個(gè)人的肚臍以上的高度與肚臍以下的高度符合黃金分割，則這個(gè)人好看。如圖，是一個(gè)參加空姐選拔活動(dòng)的選手情況，那么她應(yīng)該穿多高的鞋子好看？（精確到1cm）（參考數(shù)據(jù):黃金分割數(shù)：

兒子今年13歲，父親今年40歲，是否有那一年父親的年齡是兒子年齡的4倍？