如圖4，把書的一角斜折過去，使點A落在E點處，BC為折痕，BD是∠EBM的平分線，則∠CBD＝　　　　

如圖3，OA、OB是兩條射線，C是OA上一點，D、E分別是OB上兩點，則圖中共有      條線段,共有      射線，共有    個角；

			圖4

如圖2，從家A上學(xué)時要走近路到學(xué)校B，最近的路線為       （填序號），理由是                                       ；

如果∠α=29°35′，那么∠α的余角的度數(shù)為            ；

=      度     分     秒；

如圖1，若是中點，AB=4，則DB=          ；

三棱柱有    條棱，     個頂點，        個面；

如圖5，已知鈍角，是直角，OD平分∠BOC，OE平分

∠AOC，求∠DOE的度數(shù)．

圖4是光明中學(xué)六年級（1）班同學(xué)上學(xué)方式的條形統(tǒng)計圖．

（1）光明中學(xué)六年級（1）班共有名學(xué)生;

（2）請改用扇形統(tǒng)計圖來表示光明中學(xué)六年級（1）班同學(xué)上學(xué)方式;

（3）從統(tǒng)計圖中你可以獲得哪些信息?

小明對蔚蔚說:“蔚蔚，你現(xiàn)在在腦子里想好一個整數(shù)，然后將這個數(shù)乘2加7，把結(jié)果再乘3減21．”蔚蔚按照小明的要求做好后，小明很得意地告訴蔚蔚說:“現(xiàn)在你所得的數(shù)一定是6的倍數(shù)．”蔚蔚非常驚訝，但很快明白了其中的道理，親愛的同學(xué)，你能告訴大家是為什么嗎?請你也像小明一樣編一個類似的游戲，并說明其中的道理．