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16位參加110米欄決賽同學(xué)的成績(jī)各不相同, 按成績(jī)?nèi)∏?位進(jìn)入決賽. 如果小劉知道了自己的成績(jī)后, 要判斷能否進(jìn)入決賽,其他15位同學(xué)成績(jī)的下列數(shù)據(jù)中,能使他得出結(jié)論的是( )
A. 平均數(shù) B. 極差 C. 中位數(shù) D. 方差
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李明為好友制作一個(gè)(如圖)正方體禮品盒,六面上各有一字,連起來就是“預(yù)祝中考成功”,其中“預(yù)”的對(duì)面是“中”,“成”的對(duì)面是“功”,則它的平面展開圖可能是( )(模擬改編)
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2005年5月22日中華人民共和國登山隊(duì)成功登上珠穆朗瑪峰峰頂,再次精確測(cè)量珠峰高度,珠峰新高度為8844.43米(從右圖看出峰頂位于中國境內(nèi)),它的高度更接近于( ) (原創(chuàng))
A. B. C. D.
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如圖①,OABC是一張放在平面直角坐標(biāo)系中的矩形紙片,O為原點(diǎn),點(diǎn)A在軸的正半軸上,點(diǎn)C在軸的正半軸上,OA=5,OC=4.
(1)在OC邊上取一點(diǎn)D,將紙片沿AD翻折,使點(diǎn)O落在BC邊上的點(diǎn)E處,求D、E兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)如圖②,若AE上有一動(dòng)點(diǎn)P(不與A、E重合)自A點(diǎn)沿AE方向向E點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的速度為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒,過P點(diǎn)作ED的平行線交AD于點(diǎn)M,過點(diǎn)M作AE的平行線交DE于點(diǎn)N.求四邊形PMNE的面積S與時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)取何值時(shí),S有最大值?最大值是多少?
(3)在(2)的條件下,當(dāng)為何值時(shí),以A、M、E為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形,并求出相應(yīng)時(shí)刻點(diǎn)M的坐標(biāo).
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如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為x=1,且拋物線經(jīng)過A(—1,0)、C(0,—3)兩點(diǎn),與x軸交于另一點(diǎn)B.
(1)求這條拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在拋物線的對(duì)稱軸x=1上求一點(diǎn)M,
使點(diǎn)M到點(diǎn)A的距離與到點(diǎn)C的距離之和最小,
并求出此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo);
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如圖是我市某學(xué)校的愛心捐款活動(dòng),全校同學(xué)紛紛拿出自己的零花錢,捐款給貧苦地區(qū)。對(duì)部分學(xué)生捐款情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1) 在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2) 求捐款20元的學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)完整頻數(shù)分布直方圖;
(3) 求捐款50元的人數(shù)在扇形中的圓心角度數(shù);
(4) 若該校捐款金額不少于50000元,請(qǐng)估算該校捐款同學(xué)的人數(shù)至少有幾名?
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如圖,已知△ABC的兩邊長(zhǎng)為m、n,夾角為α ,求作一個(gè)滿足下列條件的三角形EFG:含有一個(gè)內(nèi)角為α;有兩條邊長(zhǎng)分別為m、n,且與△ABC不全等.(要求:尺規(guī)作圖,不寫畫法,保留作圖痕跡.在圖中標(biāo)注m、n、、E、F、G)
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