為了解某校九年級(jí)學(xué)生的體能情況，體育老師隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行引體向上測(cè)試，并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制成圖9和圖10兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）本次抽測(cè)的學(xué)生有多少人?抽測(cè)成績(jī)的眾數(shù)是多少?

（2）請(qǐng)你將圖10中的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若規(guī)定引體向上5次以上（含5次）為達(dá)標(biāo)，則該校350名九年級(jí)學(xué)生中估計(jì)有多少人此項(xiàng)目達(dá)標(biāo)？

小明家所在居民樓的對(duì)面有一座大廈AB，米．為測(cè)量這座居民樓與大廈之間的距離，小明從自己家的窗戶C處測(cè)得大廈頂部A的仰角為37°，大廈底部B的俯角為48°．求小明家所在居民樓與大廈的距離CD的長(zhǎng)度．（結(jié)果保留整數(shù)）

如圖，在△ABC中，AB=AC，以AB為直徑的⊙分別交AC、BC于點(diǎn)D、E，點(diǎn)F在AC的延長(zhǎng)線上，且．

（1）求證：直線BF是⊙的切線；

（2）若AB=5，，求BC和BF的長(zhǎng)．

如圖，在矩形中，是的中點(diǎn)，將沿折疊后得到，且點(diǎn)在矩形內(nèi)部，再延長(zhǎng)交于點(diǎn)

（1）判斷與之長(zhǎng)是否相等, 并說(shuō)明理由．

（2）若，求的值．

（3）若，求的值．

已知，點(diǎn)的坐標(biāo)為，關(guān)于的二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為，圖象交軸于兩點(diǎn)，交軸正半軸于點(diǎn)．以為直徑作圓，其圓心為．

（1）寫(xiě)出三點(diǎn)的坐標(biāo)（可用含的代數(shù)式表示）；

（2）當(dāng)為何值時(shí)點(diǎn)在直線上？判定此時(shí)直線與圓的位置關(guān)系？

（3）連接，當(dāng)變化時(shí)，試用表示的面積，并在給出的直角坐標(biāo)系中畫(huà)出S關(guān)于m的函數(shù)圖象的示意圖．

數(shù)據(jù)３，１，５，２，７，２的極差是（＊）

（Ａ）２　　　（Ｂ）７　　�。ǎ茫�６　　�。ǎ模�５

單項(xiàng)式－的系數(shù)為（＊）

（Ａ）２　　　（Ｂ）－２　　�。ǎ茫�３　　　（Ｄ）－３

不等式組的解集是（＊）

（Ａ）３　�。ǎ拢�－２≤＜３　�。ǎ茫�≥－２　�。ǎ模�－２＜≤３

一個(gè)多邊形的內(nèi)角和與它的外角和相等，則這個(gè)多邊形的邊數(shù)為（＊）

（Ａ）４　　　（Ｂ）５　　�。ǎ茫�６　　　（Ｄ）７

如圖，△ＡＢＣ中，∠Ｃ＝９０°，∠Ａ的正切是（＊）

（Ａ）　�。ǎ拢�　　（Ｃ）　　�。ǎ模�