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(6分)為了了解某區(qū)初中學(xué)生上學(xué)的交通方式,從中隨機調(diào)查了3000名學(xué)生的上學(xué)交通方式,統(tǒng)計結(jié)果如圖所示.
(1)補全以上兩幅統(tǒng)計圖并標(biāo)注相應(yīng)數(shù)值;
(2)該區(qū)共有初中學(xué)生15000名,請估計其中騎自行上學(xué)的人數(shù).
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(7分)在一個不透明的盒子中,放入2個白球和1個紅球,這些球除顏色外都相同.
(1)攪勻后從中任意摸出2個球,請通過列表或樹狀圖求摸出2個球都是白球的概率;
(2)攪勻后從中任意摸出1個球,記錄下顏色后放回袋中,再次攪勻后從中任意摸出1
個球,則2次摸出的球都是白色的概率為 ▲ ;
(3)現(xiàn)有一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤被等分成60個相等的扇形,這些扇形除顏色
外完全相同,其中40個扇形涂上白色,20個扇形涂上紅色,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤2次,指針2次都
指向白色區(qū)域的概率為 ▲ .
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(7分)某課桌生產(chǎn)廠家研究發(fā)現(xiàn),傾斜12°~24°的桌面有利于學(xué)生保持軀體
自然姿勢.根據(jù)這一研究,廠家決定將水平桌面做成可調(diào)節(jié)角度的桌面.新桌面的設(shè)計
圖如圖1,AB可繞點A旋轉(zhuǎn),在點C處安裝一根可旋轉(zhuǎn)的支撐臂CD,AC=30cm.
(1)如圖2,當(dāng)∠BAC=24°時,CD⊥AB,求支撐臂CD的長;
(2)如圖3,當(dāng)∠BAC=12°時,求AD的長.(結(jié)果保留根號)
(參考數(shù)據(jù): sin24°≈0.40,cos24°≈0.91,tan24°≈0.46,sin12°≈0.20)
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(7分)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=-x2+bx+c的圖像經(jīng)過點A(2,5),B(0,2),C(4,2).
(1)求這個二次函數(shù)關(guān)系式;
(2)若在平面直角坐標(biāo)系中存在一點D,使得四邊形ABDC是菱形,請直接寫出圖象過B、C、D三點的二次函數(shù)的關(guān)系式;
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(8分)如圖,△ABC中,∠B=45°,∠C=30°,AC=2,以A為圓心,1為半徑畫⊙A.
(1)判斷直線BC與⊙A的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求圖中陰影部分面積(結(jié)果保留根號).
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(8分)已知線段AB,分別按下列要求畫圖(或作圖),并保留痕跡.
(1)如圖1,線段AB與A′B′關(guān)于某條直線對稱,點A的對稱點是A′,只用三角尺畫出
點B的對稱點B′;
(2)如圖2,平移線段AB,使點A移到點A′的位置,用直尺和圓規(guī)作出點B的對應(yīng)點
B′;
(3)如圖3,線段AB繞點O順時針方向旋轉(zhuǎn),其中OB=OA,點A旋轉(zhuǎn)到點A′的位
置,只用圓規(guī)畫出點B的對應(yīng)點B′,并寫出畫法;
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(8分)如圖1,某商場有一雙向運行的自動扶梯,扶梯上行和下行的速度保
持不變且相同,甲、乙兩人同時站上了此扶梯的上行和下行端,甲站上上行扶梯的同時
又以0.8 m/s的速度往上跑,乙站上下行扶梯后則站立不動隨扶梯下行,兩人在途中相遇,
甲到達(dá)扶梯頂端后立即乘坐下行扶梯,同時以0.8 m/s的速度往下跑,而乙到達(dá)底端后則
在原地等候甲.圖2中線段OB、AB分別表示甲、乙兩人在乘坐扶梯過程中,離扶梯底
端的路程y(m)與所用時間x(s)之間的部分函數(shù)關(guān)系,結(jié)合圖象解答下列問題:
(1)點B的坐標(biāo)是 ▲ ;
(2)求AB所在直線的函數(shù)關(guān)系式;
(3)乙到達(dá)扶梯底端后,還需等待多長時間,甲才到達(dá)扶梯底端?
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(8分)小平所在的學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),車輛轉(zhuǎn)彎時,能否順利通過直角彎道的標(biāo)圖2是某巷子的俯視圖,巷子路面寬4 m,轉(zhuǎn)彎處為直角,車輛的車身為矩形ABCD,CD與DE、CE的夾角都是45°時,連接EF,交CD于點G,若GF的長度至少能達(dá)到車身寬度,即車輛能通過.
(1)小平認(rèn)為長8m,寬3m的消防車不能通過該直角轉(zhuǎn)彎,請你幫他說明理由;
為半徑的。,長8m,寬3m的消防車就可以通過該彎道了,具體的方案如圖3,其中OM⊥OM′,你能幫小平算出,ON至少為多少時,這種消防車可以通過該巷子,?
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