已知，則的值是_____________．

不講究說(shuō)話(huà)藝術(shù)常引起誤會(huì)。相傳一個(gè)人不太會(huì)說(shuō)話(huà)，一次他設(shè)宴請(qǐng)客，眼看快到中午了，還有幾個(gè)人沒(méi)有來(lái)，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么該來(lái)的還不來(lái)呢?”在座的客人一聽(tīng)，想：難道我們是不該來(lái)的?于是有一半人走了，他一看很著急，又說(shuō)：“嗨，不該走的倒走了!”剩下的人一聽(tīng)，是我們?cè)撟甙?于是剩下的又有三分之二的人離開(kāi)了，他著急的直拍大腿，連說(shuō)：“我說(shuō)的不是他們�！苯Y(jié)果僅剩下的3個(gè)人也都告辭走了。聰明的你知道開(kāi)始來(lái)了多少客人嗎?如果設(shè)開(kāi)始來(lái)了x位客人，那么所列方程為_      ___（只需列出方程，不解答）。

瑞士中學(xué)教師巴爾末成功的從光譜數(shù)據(jù)：，，，，……中得到巴爾末公式，從而打開(kāi)光譜奧妙的大門(mén)。請(qǐng)你根據(jù)以上光譜數(shù)據(jù)的規(guī)律寫(xiě)出它的第七個(gè)數(shù)據(jù)____         __.

(本題6分)如圖，平面內(nèi)有A、B、C、D 四點(diǎn)，按下列語(yǔ)句畫(huà)圖：

（1）畫(huà)射線(xiàn)AB，直線(xiàn)BC，線(xiàn)段AC；
（2）延長(zhǎng)CA;
（3）連接AD與BC相交于點(diǎn)E.

(本題8分)設(shè)，，且，求的值．

(本題10分)尊師重教.教師節(jié)當(dāng)天，出租車(chē)司機(jī)小王在東西向的街道上免費(fèi)接送教師，規(guī)定向東為正，向西為負(fù)，當(dāng)天出租車(chē)的行程如下（單位：千米）：+5，-4，-8，+10，+3，-6，+7，-11.
（1）將最后一名老師送到目的地時(shí)，小王距出發(fā)地多少千米？方位如何？
（2）若汽車(chē)耗油量為0.2升／千米，則當(dāng)天耗油多少升？若汽油價(jià)格為6.20元／升，則小王共花費(fèi)了多少元錢(qián)？

(本題10分)如圖，已知，，，求的長(zhǎng)．

(本題10分)如圖, 一艘客輪沿東北方向OC行駛，在海上O處發(fā)現(xiàn)燈塔A在北偏西30°方向上, 燈塔B在南偏東60°方向上．

（1）在圖中畫(huà)出射線(xiàn)OA、OB、OC；
（2）求∠AOC與∠BOC的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(本題10分)在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)校把一些圖書(shū)分給某班學(xué)生閱讀，若每個(gè)人分3本，則剩余20本；若每個(gè)人分4本，則還缺少25本.這個(gè)班有多少名學(xué)生？

(本題12分)魔術(shù)師為大家表演魔術(shù). 他請(qǐng)觀(guān)眾想一個(gè)數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作：

魔術(shù)師立刻說(shuō)出觀(guān)眾想的那個(gè)數(shù).
（1）如果小明想的數(shù)是，那么他告訴魔術(shù)師的結(jié)果應(yīng)該是            ；
（2）如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴魔術(shù)師結(jié)果為93，那么魔術(shù)師立刻說(shuō)出小聰想的那個(gè)數(shù)是            ；
（3）觀(guān)眾又進(jìn)行了幾次嘗試，魔術(shù)師都能立刻說(shuō)出他們想的那個(gè)數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)假設(shè)想的數(shù)為時(shí)，請(qǐng)按魔術(shù)師要求的運(yùn)算過(guò)程寫(xiě)成代數(shù)式？
（4）化簡(jiǎn)（3）所列的代數(shù)式并化簡(jiǎn)，請(qǐng)你用一句話(huà)說(shuō)出其中的奧妙.