今年某市約有5.2萬(wàn)學(xué)生參加初中畢業(yè)會(huì)考，為了解這5.2萬(wàn)名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取1000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以下說(shuō)法正確的是 （  ）              

A．1000名學(xué)生是樣本容量	B．5.2萬(wàn)名考生是總體
C．這1000名考生是總體的一個(gè)樣本	D．每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體

已知x=1是一元二次方程的一個(gè)解，則m的值為   （  ）       

A．1

B．0

C．0或1

D．0或-

如圖A、B的坐標(biāo)分別為（2，0），（0，1）.將線段平移至，則的值為（　�。�
A、 2         B、3             C、4               D、5

如圖，內(nèi)接于，若，則的大小為     （    ）     

A．

B．

C．

D．

-7的倒數(shù)是              ；

如圖已知AB是的切線，切點(diǎn)為交于點(diǎn)過(guò)點(diǎn)作交于點(diǎn)
【小題1】求證：；
【小題2】若的半徑為4，求CD的長(zhǎng)；
【小題3】求陰影部分的面積。

如圖1，正方形ABCD和正方形QMNP，∠M =∠B，M是正方形ABCD的對(duì)稱中心，MN交AB于F，QM交AD于E．
【小題1】求證：ME = MF．
【小題2】如圖2，若將原題中的“正方形”改為“菱形”，其他條件不變，探索線段ME與線段MF的關(guān)系，并加以證明．
【小題3】如圖3，若將原題中的“正方形”改為“矩形”，且AB = mBC，其他條件不變，探索線段ME與線段MF的關(guān)系，并說(shuō)明理由．
【小題4】根據(jù)前面的探索和圖4，你能否將本題推廣到一般的平行四邊形情況？若能，寫出推廣命題；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

3的倒數(shù)是

A．

B．

C．

D．

今年初，驚聞海地發(fā)生地震，中國(guó)政府和人民在第一時(shí)間作出支援海地的決定：1月13日，中國(guó)紅十字會(huì)向海地先期捐款1 000 000美元，將1 000 000用科學(xué)記數(shù)法表示為

A．

B．

C．

D．