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某中學九年級甲、乙兩班同學商定舉行一次遠足活動，A、B兩地相離10千米，甲班從A地出發(fā)勻速步行到B地，乙班從B地出發(fā)勻速步行到A地,兩班同學各自到達目的地后都就地活動. 兩班同時出發(fā)，相向而行. 設步行時間為x小時，甲、乙兩班離A地的距離分別為y₁千米、y₂千米，y₁、y₂與x的函數(shù)關系圖象如圖所示，根據(jù)圖象解答下列問題：

【小題1】分別求出y₁、y₂與x的函數(shù)關系式
【小題2】求甲、乙兩班學生出發(fā)后，幾小時相遇？

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如圖，在正方形ABCD中， E是AB上一點，F(xiàn)是AD延長線上一點，且
DF=BE=BC=1．

【小題1】求證：CE＝CF；
【小題2】若G在AD上，連結GC，且∠GCE＝45°，求∠GCF的度數(shù)
【小題3】在（2）的條件下，求GC的長度．

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如圖1，點C、B分別為拋物線C₁：y₁=x²+1，拋物線C₂：y₂=a₂x²+b₂x+c₂的頂點．分別過點B、C作x軸的平行線，交拋物線C₁、C₂于點A、D，且AB=BD．
【小題1】求點A的坐標：
【小題2】如圖2，若將拋物線C₁：“y₁=x²+1”改為拋物線“y₁=2x²+b₁x+c₁”．其他條件不變，求CD的長和a₂的值；
【小題3】如圖2，若將拋物線C₁：“y₁=x²+1”改為拋物線“y₁=4x²+b₁x+c₁”，其他條件不變，求b₁+b₂的值　2　（直接寫結果）．

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使分式無意義的x的值是(    )
A．   B．  c．    D．    

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小虎在下面的計算中只做對了一道題，他做對的題目是(    )

A．

B．

C．

D．

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三角形的面積為6，則它底邊a上的高h與底邊a之間的函數(shù)關系的圖象大致是(   )

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如果把分式中的x、y都擴大3倍，那么分式的值(    )

A．擴大3倍

B．不變

C．縮小3倍

D．擴大9倍

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如圖，函數(shù)y₁ =x-l和函數(shù)y₂=的圖像相交于點M(2，m)，N（一l，n），若y₁>y₂，則x的取值范圍是(  )

A．x< -1或O<x<2	B．x<-1或x>2
C． -l<x<0或O<x<2	D．-l<x<0或x>2

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已知反比例函數(shù)，下列結論不正確的是(  )
A．圖象經(jīng)過點(-1，  1)    B．圖象在第二、四象限
c．當x<0時，y隨著x的增大而增大    D．當x>l時，、y<一l

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