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0 134685 134693 134699 134703 134709 134711 134715 134721 134723 134729 134735 134739 134741 134745 134751 134753 134759 134763 134765 134769 134771 134775 134777 134779 134780 134781 134783 134784 134785 134787 134789 134793 134795 134799 134801 134805 134811 134813 134819 134823 134825 134829 134835 134841 134843 134849 134853 134855 134861 134865 134871 134879 366461
科目:
來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
兩個反比例函數(shù)
和
(k
1>k
2>0)在第一象限內(nèi)的圖象如圖,P在C
1上,作PC、PD垂直于坐標(biāo)軸,垂線與C
2交點(diǎn)為A、B,則下列結(jié)論,其中正確的是( )
①△ODB與△OCA的面積相等;
②四邊形PAOB的面積等于k
1-k
2③PA與PB始終相等;
④當(dāng)點(diǎn)A是PC的中點(diǎn)時,點(diǎn)B一定是PD的中點(diǎn).
A.①②
B.①②④
C.①④
D.①③④
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
要得到二次函數(shù)y=-x2+2x-2的圖象,需將y=-x2的圖象( )
A.向左平移2個單位,再向下平移2個單位
B.向右平移2個單位,再向上平移2個單位
C.向左平移1個單位,再向上平移1個單位
D.向右平移1個單位,再向下平移1個單位
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
一個直角三角形兩條直角邊為a=6,b=8,分別以它的兩條直角邊所在直線為軸,旋轉(zhuǎn)一周,得到兩個幾何體,它們的表面面積相應(yīng)地記為Sa和Sb,則有( )
A.Sa=Sb
B.Sa<Sb
C.Sa>Sb
D.無法確定
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來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
已知如圖,點(diǎn)C是線段AB的黃金分割點(diǎn)(AC>BC),則下列結(jié)論中正確的是( )
A.AB
2=AC
2+BC
2B.BC
2=AC•BA
C.
D.
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來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖,電影膠片上每一個圖片的規(guī)格為3.5cm×3.5cm,放映屏幕的規(guī)格為2m×2m,若放映機(jī)的光源S距膠片20cm,要使放映的圖象剛好布滿整個屏幕,則光源S距屏幕的距離為( )
A.
m
B.
m
C.
m
D.15m
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖,二次函數(shù)y=ax
2+bx+c的圖象與y軸正半軸相交,其頂點(diǎn)坐標(biāo)為(
),下列結(jié)論:①ac<0;②a+b=0;③4ac-b
2=4a;④a+b+c<0.其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
如圖,A、B是雙曲線
的一個分支上的兩點(diǎn),且點(diǎn)B(a,b)在點(diǎn)A的右側(cè),則b的取值范圍是
.
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
在反比例函數(shù)
的圖象的每一條曲線上,y都隨x的增大而減小,則m的取值范圍
.
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來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
若
,則
的值是
.
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
已知二次函y=-x
2-2x+m的部分圖象如圖所示,則關(guān)于x的一元二次方程-x
2-2x+m=0的解為
.
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