科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（26）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（26）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

如圖，修建抽水站時，沿著傾斜角為30°的斜坡鋪設管道，若量得水管AB的長度為80米，那么點B離水平面的高度BC的長為    米．

科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（27）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

某人從地面沿著坡度為i=1：的山坡走了100米，這時他離地面的高度是    米．

科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（27）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

如圖，自動扶梯AB段的長度為20米，傾斜角A為α，高度BC為    米（結果用含α的三角比表示）．

科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（27）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小明在家里樓頂上的點A處，測量建在與小明家樓房同一水平線上相鄰的電梯樓的高，在點A處看電梯樓頂部點B處的仰角為60°，在點A處看這棟電梯樓底部點C處的俯角為45°，兩棟樓之間的距離為30m，則電梯樓的高BC為    米（精確到0.1）．（參考數(shù)據(jù)：≈1.414，≈1.732）．

科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（27）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

（兩題任選其一作答）
﹙Ⅰ﹚如圖，從點C測得樹的頂端的仰角為33°，BC=20米，則樹高AB≈    米﹙用計算器計算，結果精確到0.1米﹚
（Ⅱ）計算：sin30°•cos30°-tan30°=    ．
﹙結果保留根號﹚．

科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（27）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

某校初三（一）班課外活動小組為了測得學校旗桿的高度，他們在離旗桿6米的A處，用高為1.5米的儀器測得旗桿頂部B處的仰角為60°，如圖所示，則旗桿的高度為    米．（已知≈1.732結果精確到0.1米）

科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（27）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

小明想利用小區(qū)附近的樓房來測同一水平線上一棵樹的高度．如圖，他在同一水平線上選擇了一點A，使A與樹頂E，樓房頂點D也恰好在一條直線上．小明測得A處的仰角為∠A=30度．已知樓房高CD=21米，且與樹BE之間的距離BC=30米，則此樹的高度約為    米．（結果保留兩個有效數(shù)字，≈1.732）

科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（27）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小華同學在距離某建筑物6米的點A處測得廣告牌B點、C點的仰角分別為52°、35°，則廣告牌的高度BC為    米（精確到0.1米）．（sin35°≈0.57，cos35°≈0.82，tan35°≈0.70；sin52°≈0.79，cos52°≈0.62，tan52°≈1.28）

科目： 來源：第1章《解直角三角形》中考題集（27）：1.5 解直角三角形的應用（解析版） 題型：填空題

九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后，他為了測得如圖所放風箏的高度，進行了如下操作：
（1）在放風箏的點A處安置測傾器，測得風箏C的仰角∠CBD=60°；
（2）根據(jù)手中剩余線的長度出風箏線BC的長度為70米；
（3）量出測傾器的高度AB=1.5米．
根據(jù)測量數(shù)據(jù)，計算出風箏的高度CE約為    米．
（精確到0.1米，≈1.73）．