科目： 來源：第4章《銳角三角形》中考題集（22）：4.3 解直角三角形及其應用（解析版） 題型：填空題

某校初三（一）班課外活動小組為了測得學校旗桿的高度，他們在離旗桿6米的A處，用高為1.5米的儀器測得旗桿頂部B處的仰角為60°，如圖所示，則旗桿的高度為    米．（已知≈1.732結果精確到0.1米）

科目： 來源：第4章《銳角三角形》中考題集（22）：4.3 解直角三角形及其應用（解析版） 題型：填空題

小明想利用小區(qū)附近的樓房來測同一水平線上一棵樹的高度．如圖，他在同一水平線上選擇了一點A，使A與樹頂E，樓房頂點D也恰好在一條直線上．小明測得A處的仰角為∠A=30度．已知樓房高CD=21米，且與樹BE之間的距離BC=30米，則此樹的高度約為    米．（結果保留兩個有效數(shù)字，≈1.732）

科目： 來源：第4章《銳角三角形》中考題集（22）：4.3 解直角三角形及其應用（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小華同學在距離某建筑物6米的點A處測得廣告牌B點、C點的仰角分別為52°、35°，則廣告牌的高度BC為    米（精確到0.1米）．（sin35°≈0.57，cos35°≈0.82，tan35°≈0.70；sin52°≈0.79，cos52°≈0.62，tan52°≈1.28）

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九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后，他為了測得如圖所放風箏的高度，進行了如下操作：
（1）在放風箏的點A處安置測傾器，測得風箏C的仰角∠CBD=60°；
（2）根據(jù)手中剩余線的長度出風箏線BC的長度為70米；
（3）量出測傾器的高度AB=1.5米．
根據(jù)測量數(shù)據(jù)，計算出風箏的高度CE約為    米．
（精確到0.1米，≈1.73）．

科目： 來源：第4章《銳角三角形》中考題集（22）：4.3 解直角三角形及其應用（解析版） 題型：填空題

如圖，某同學在學校某建筑物的C點處測得旗桿頂部A點的仰角為30°，旗桿底部B點的俯角為45度．若旗桿底部B點到建筑物的水平距離BE=9米，旗桿臺階高1米，則旗桿頂點A離地面的高度為    米．（結果保留根號）

科目： 來源：第4章《銳角三角形》中考題集（22）：4.3 解直角三角形及其應用（解析版） 題型：填空題

數(shù)學組活動，老師帶領學生去測塔高，如圖，從B點測得塔頂A的仰角為60°，測得塔基D的仰角為45°，已知塔基高出測量儀20m，（即DC=20m），則塔身AD的高為    米．

科目： 來源：第4章《銳角三角形》中考題集（22）：4.3 解直角三角形及其應用（解析版） 題型：填空題

如圖，小明在樓頂A處測得對面大樓樓頂點C處的仰角為52°，樓底點D處的俯角為13度．若兩座樓AB與CD相距60米，則樓CD的高度約為    米．（結果保留三個有效數(shù)字）（sin13°≈0.2250，cos13°≈0.9744，tan13°≈0.2309，sin52°≈0.7880，cos52°≈0.6157，tan52°≈1.2799）

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如圖，某飛機于空中A處探測到目標C，此時飛行高度AC=1200m，從飛機上看地面指揮臺B的俯角a=18°，則飛機A到指揮臺B的距離為    m．（精確到1m，參考數(shù)據(jù)：sin18°≈0.31，cos18°≈0.95，tan18°≈0.32）

科目： 來源：第4章《銳角三角形》中考題集（22）：4.3 解直角三角形及其應用（解析版） 題型：填空題

（1）用計算器計算：3sin38°-≈    ．
（結果保留三個有效數(shù)字）
（2）小明在樓頂點A處測得對面大樓樓頂點C處的仰角為52°，樓底點D處的俯角為13度．若兩座樓AB與CD相距60米，則樓CD的高度約為    米．（結果保留三個有效數(shù)字，參考數(shù)據(jù)：sin13°≈0.2250，cos13°≈0.9744，tan13°≈0.2309，sin52°≈0.7880，cos52°≈0.6157，tan52°≈1.2799）

科目： 來源：第4章《銳角三角形》中考題集（22）：4.3 解直角三角形及其應用（解析版） 題型：填空題

升國旗時，某同學站在離旗桿24m處行注目禮，當國旗升至旗桿頂端時，該同學視線的仰角恰為30°，若兩眼距離地面1.2m，則旗桿高度約為    m．（取=1.73，結果精確到0.1m）